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Mobile Science Oct 1, 2025

新时代高校思政教育与中华优秀传统文化融合路径研究

摘要：新时代背景下，高校思政教育面临着新的挑战与机遇。将中华优秀传统文化融入高校思政教育，不仅是传承和弘扬民族文化的需要，更是提升思政教育实效性的重要途径。本研究旨在探讨新时代高校思政教育与中华优秀传统文化的融合路径。通过对二者融合的必要性和可行性进行分析，从课程体系建设、校园文化营造两个方面阐述了具体的融合策略。研究发现，合理利用中华优秀传统文化中的价值观念、道德规范等元素，能够丰富思政教育内容，增强学生对思政教育的认同感和接受度。结合现代教育技术和方法，能有效提升融合的效果，为培养具有深厚文化底蕴和高尚道德情操的新时代人才提供有力支持。

汪灿

313

Mobile Science Oct 1, 2025

县域高初中思想政治课衔接教学策略探究

摘要：随着新课程改革和高考改革的深入推进，思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键学科，其高初中教学之间的衔接问题日益受到关注。尤其是在县域地区，由于教学资源、师资结构和学生基础存在一定差异，衔接教学难题更为突出，亟需探索行之有效的教学策略。本文从课程内容、教学方法、师资协同和学生适应等方面入手，剖析当前县域思想政治课高初中衔接中的主要问题，并在深入调研和实践观察的基础上提出优化路径，强调在统筹规划中推进理念一致、内容融通与教学延展，以期为县域教育教学改革提供理论支撑与实践参考。

王晓

121

Mobile Science Oct 1, 2025

以区域游戏为载体的大班幼小衔接课程构建与实践

摘要：幼小衔接阶段的区域游戏，是适合幼儿认知发展的教学载体，并具有很好的过渡引导功能。本文围绕区域游戏，论述了其构建大班幼小衔接课程的原则和实施途径。着眼于发展的连续性、规则的内化、生活情境的整合和社会性的互动等原则，提出了内容递进设计、行为规范迁移、任务习惯指导和合作机制建构路径其目的是完善一个更系统，更合适、更有实效的衔接课程体系，促进幼儿以小学为导向的综合能力。

丁岩

298

Mobile Science Oct 1, 2025

“以文化人”视域下红色文化赋能高校思政课建设研究

摘要：红色文化是中国共产党在长期革命、建设、改革实践中孕育形成的精神财富和文化脊梁，其与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课程内容存在高度关联性，在高校人才培养中具有独特的价值引领和育人功能。本文基于“以文化人”教育理念，探讨红色文化赋能《概论》课程建设的内在逻辑和实践路径，不仅有利于赋予红色文化以新的时代内涵，而且有助于丰富《概论》课的教学内容，切实提高《概论》课的吸引力和实效性。

张慧 凌淑瑜

207

Mobile Science Oct 1, 2025

思想政治教育图像叙事的优化思路

摘要：在视觉传播主导的数字化时代，高校思想政治教育图像叙事面临新的挑战。本文分析了高校思想政治教育面临图像叙事存在的内容同质化、主体能力不足及叙事目标偏差等问题，提出从内容供给、主体建设、技术手段三方面构建图像叙事的优化思路，为提升思想政治教育感染力、落实立德树人根本任务参考关键词：思想政治教育；叙事策略；图像叙事

刘畅

186

Mobile Science Oct 1, 2025

强化理论视角下高校思政课教学效能提升路径研究

摘要：高校思想政治理论课（思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程，但当前部分高校思政课仍存在教学效能不足的问题。本文基于美国心理学家斯金纳的强化理论，分析思政课教学中的激励与反馈机制，提出“正向强化 - 负向强化 - 消退 - 惩罚”四维干预策略，探讨如何通过强化理论优化思政课教学设计、课堂管理和评价体系，以提升教学吸引力和实效性，为新时代思政课改革创新提供理论参考和实践路径。

陈博

153

Mobile Science Oct 1, 2025

线性代数思政教育在教学中的实践探索

摘要：课程思政作为高校落实立德树人根本任务的重要途径，其核心在于实现知识传授与价值引领的有机统一。线性代数作为我校经济管理专业核心基础课程，蕴含着丰富的思政教育资源。本文基于线性代数的科学特点，系统的探讨了思政教育融入课程教学的实践途径：通过挖掘知识体系中科学精神，团队意识及社会价值，构建知识点、思政元素、教学方法三位一体的教学体系；结合具体教学案例，阐述了在行列式、矩阵、线性变化等核心内容中融入思政教育的具体办法；提出了案例教学、项目驱动、文化津润等实践策略。通过教学反馈验证的试验效果，表明恰当思政融入能提升学生的学习兴趣与综合素养，为经济管理其他基础课的思政建设提供了实践参考。

褚万霞

185

Mobile Science Oct 1, 2025

新课程背景下高中思想政治课问题教学法的实施

摘要：本文以问题教学法为研究切入点，分析了其在思想政治课堂中的理论基础、实施现状及存在问题，并提出了相应的策略。研究发现，通过科学设计问题、优化课堂组织、建立有效评价与反馈机制以及完善教学资源与环境，可以显著提升学生自主探究能力和课堂参与度，实现知识理解、能力培养和价值观塑造的有机统一。本文旨在为高中思想政治课教学改革提供实践参考，促进课堂教学向探究性、互动性和创新性发展。

邵前龙

255

Mobile Science Oct 1, 2025

早期家庭教育对幼儿认知行为启蒙及小学阶段学习适应性的影响

摘要：早期家庭教育作为儿童发展的首要环境，通过亲子互动质量、教育方式及家庭文化氛围，对幼儿认知行为启蒙（语言能力、逻辑思维、规则意识）及小学阶段学习适应性（任务完成力、课堂参与度、同伴交往）产生深刻影响。研究表明，积极的早期家庭教育可显著提升幼儿认知发展水平与行为规范性，为幼小衔接提供关键支持；不当教育则增加适应障碍风险。本文剖析其影响机制，提出家园协同优化策略，旨在促进幼儿顺利衔接小学教育。

周鑫 秦慧珍

139

Mobile Science Oct 1, 2025

人工智能赋能院校实战化教学的路径探索与实践思考

摘要：在新时代军事教育转型背景下，实战化教学已成为院校培养“能打仗、打胜仗”军事人才的核心导向。当前院校实战化教学面临模拟环境真实性不足、训练数据支撑薄弱、个性化培养精准度欠缺等问题。本文结合人工智能技术特性，从教学理念革新、内容优化、手段升级、评价完善四个维度，探索人工智能赋能院校实战化教学的具体路径，旨在为提升院校实战化教学质量、缩短人才培养与战场需求差距提供实践参考。

刘韬 韩智勇

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