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生成式人工智能（GAI）在小学英语教学中的应用、挑战与应对策略

施夏芳

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探索中学生英语学习动机的激发与实用学习习惯的长效化养成

摘要：中学生英语学习过程中，学习动机的强弱和学习习惯的优劣直接影响学习效率与学业成绩。随着教育改革的深入推进，素质教育理念对英语教学提出了更高要求，教师不仅要注重语言知识与技能的传授，更应注重学生自身学习动机的激发和学习习惯的持续养成。本文通过文献分析与理论梳理，探讨中学生英语学习动机的类型、影响因素及其激发策略，同时分析实用学习习惯养成中的关键环节和长效机制。研究结果显示：教师的教学方式、学习目标的设置、自我效能感以及家庭与社会支持对学习动机具有显著影响；而科学的学习规划、合理的反馈机制与自主学习能力的培养，有助于形成稳定、高效的英语学习习惯。文章提出相应的策略建议，旨在为中学英语教学改革与学生学习管理提供理论支持与实践参考。

扶国明

140

时政话题融入初中英语教学的策略探讨

摘要：在全球化的今天，英语作为国际沟通的主要工具，其教学任务不仅涵盖语言技能的培训，还肩负着传播文化、拓展思维视野以及开拓国际视角的重大责任。初中阶段对学生英语能力的塑造至关重要，如何在这一关键时期巧妙融入时事政治话题，不仅有助于提高学生的语言运用水平，而且能加强他们对社会焦点及国际局势的关注，同时培养他们的批判性思维和跨文化交流技能。

陈宏生

213

小学英语新教材阅读教学中任务驱动法的实施策略及应用成效研究

摘要：随着小学英语课程改革的深入，培养学生的英语阅读能力成为教学重点。任务驱动法以“任务”为核心，通过情境创设与实践活动引导学生主动探究，契合小学生的认知特点与语言学习规律。本文结合任务驱动模式的内涵，分析任务驱动法的应用特点，探讨具体实施策略，并通过教学实践验证其成效，为优化小学英语阅读教学提供参考。

魏鸿丽

267

故事教学法在小学英语课堂中的运用

摘要：在当今教育改革的浪潮中，创新教学方法成为提升教学质量的关键。故事教学法作为一种寓教于乐、富有创意的教学策略，近年来在小学英语教学中逐渐崭露头角。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升学生的语言运用能力和文化素养。本文旨在探讨故事教学法在小学英语课堂中的具体运用，以期为一线教师提供有益的参考和启示。

刘鑫赟

250

新高考背景下高中英语读后续写有效教学策略探究

摘要：在高中英语教学过程中读后续写占据这重要地位，而在新高考背景下教学模式得到有效创新。读后续写题型将阅读和写作整合到一起，要求学生在精准把握文章主旨的基础上，结合所学的知识和观点展开写作。但在调查中发现，当前高中生读后续写能力较弱，尚且无法满足新高考的要求。本论文就立足于此，简述了新高考背景下读后续写题型的特点，并以人教版教材教学实践为例，针对读后续写教学策略展开探究，旨在提升学生的读后续写能力。

路惠珍

221

初中英语阅读教学中学生思维品质的培养探析

摘要：初中阶段是学生思维能力发展的关键时期，而英语阅读作为学生接触外语、拓宽视野、提升思维品质的重要途径，其教学方式的优化与创新显得尤为重要。思维品质作为衡量个体思维发展水平的重要标准，包括思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性等多个方面。在初中英语阅读教学中，如何将这些思维品质的培养融入到日常教学中，成为当前教育工作者亟待解决的问题。

冯念梅

273

核心素养视角下任务驱动法在小学英语阅读教学中的应用研究

摘要：在当前教育改革的潮流中，核心素养的形成成为教育界关注的核心问题。作为培养学生语言及思维能力的关键部分，小学英语阅读教学创新方法的探索与实践变得极为关键。任务导向的教学模式，以其学生为中心的特点，通过任务设计和实践来唤醒学生的学习热情和能动性，以此促进核心素养的提升。本文旨在深入讨论在核心素养理念的指导下，如何运用任务驱动法在小学英语阅读教学中，并为这一领域的教学提供创新性的思考与策略。

尹训玲

107

初中英语教学中对中国传统文化的渗透

摘要：在全球化的背景下，英语作为全球通用语言，其教学在我国教育中占据了举足轻重的地位。然而，在追求英语技能提升的同时，我们不能忽视对本土文化的传承与弘扬。中国传统文化，作为中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的历史智慧与人文精神。将中国传统文化渗透到初中英语教学中，不仅能够增强学生的文化自信，还能促进学生对英语知识的深入理解与应用。

陈福义

242

初中英语阅读课中课程思政的融入探究

摘要：在当今社会，随着教育改革的不断深入，课程思政已成为各级各类学校教育教学中的重要内容。初中英语阅读课作为培养学生语言能力和文化素养的重要课程，其融入课程思政的探究显得尤为必要。

李云峰

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