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Education and Training

Oct 11, 2025

大学英语课堂气氛对学生学习动机的影响研究

摘要：全球化下大学英语教学需培养跨文化交际能力，但当前存在应试导向、方法单一、学生被动等问题，课堂环境优化成改革关键。本文分析教学改革需求与课堂气氛在语言教学中的重要性，探究积极情感、高效互动、支持性教学三种氛围对学习动机的影响。为大学英语课堂优化提供依据，助力激发学生学习动机，推动教学从应试型向应用型转变，提升教学质量与学生英语能力。

图亚

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Education and Training

Oct 11, 2025

多模态教学资源支持下的大学英语课堂实践研究

摘要：在全球化深入推进、教育信息化快速发展及教育理念向学生中心转变的背景下，多模态教学资源支持的大学英语课堂应运而生。其对大学英语教学意义重大，既能借助直观形象的多模态资源提升学生学习兴趣与课堂参与度，又能通过丰富的语言输入和多样活动促进学生语言综合能力发展，还能培养符合全球化需求的人才。在实践层面，可通过多元化整合文本、音频、视频等教学资源，设计小组讨论、角色扮演等课堂活动，构建形成性与终结性评价结合的多维评价体系，推动大学英语课堂教学变革。

王晓燕

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Education and Training

Oct 11, 2025

缓解小班幼儿入园焦虑的实践探索

摘要：小班幼儿入园焦虑是指幼儿在面对由家庭生活方式向幼儿园生活方式转变时，内心抗拒、不愿意转变的负面情绪表现。这种现象在 3 至 4 岁的幼儿中尤为常见，主要表现为哭闹、情绪失控、不参与集体活动、拒绝进食和午睡等。长时间的入园焦虑不仅影响幼儿的一日生活，还可能对其身心发展造成深远危害。因此，如何有效缓解小班幼儿的入园焦虑，成为幼儿教育工作者和家长共同关注的重要课题。通过深入分析幼儿入园焦虑的成因，并结合实际教育经验，探索切实可行的缓解策略，对于帮助幼儿顺利过渡到幼儿园生活具有重要意义。

段红霞

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Education and Training

Oct 11, 2025

高校财务管理目标的转变及实现路径

摘要：财务管理贯穿于高校的整个发展过程中，是高校日常管理中的重中重，是高校内部各项经济活动的根本，但是近年来，随着我国市场经济体制的进一步深入，高校的财务管理目标也随之发生了很大的转变，对现代高校的进一步发展发挥着极其深远的影响。基于此，本文分析了高校财务管理在目标上的转变，并对其实现的路径进行了分析。

王丽娟

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Education and Training

Oct 11, 2025

融媒体中心建设背景下新闻生产模式的转型研究

摘要：融媒体中心建设正在改变传统新闻生产模式，将其从单一线性流程向多维协同方向转变，如采编智能化、传播全渠道化以及呈现沉浸化等。本文就融媒体环境下的新闻生产工作转型表现进行分析，探讨其面临的挑战与问题并就此提出相应的建议，旨在促进该领域高质量发展。

岳志欣

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Education and Training

Oct 11, 2025

情境教学法在初中思政课中的运用探析

摘要：本论文围绕情境教学法在初中思政课中的运用展开深入探讨。本文分析了情境教学法在初中思政课教学中的应用优势，指出了当前情境教学法在初中思政课运用中存在的问题，并针对这些问题提出优化策略，旨在为提升初中思政课教学质量，增强思政课的实效性和吸引力提供理论与实践参考。

李海南 姜雪

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Education and Training

Oct 11, 2025

基层农业技术推广体系现状及创新措施研究

摘要：随着国家经济的迅速发展，农业科技水平不断提高，从而确保了国家的粮食生产。通过剖析我国基层农技推广机构的状况，指出存在的问题，并就其存在的问题，给出相应的对策。关键词：初级农业；科技支撑；资助

邬贵宝

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Study and Education

Oct 11, 2025

“守正创新”在高中德育中的实践策略

摘要：在坚守德育的本质内核与根本方向的基础上，创新德育的内容、方法与载体，是提升高中德育质量的关键举措。为此，本文主要对“守正创新”在高中德育中的实践策略进行了研究，提出了守教师主导之正，创新学生德育实践活动形式；坚守德育为先的育人初心，创新文化育人路径；创新德育载体，拓展德育空间；构建“家校社协同” 的德育生态，提升德育教育质量等有效策略，以期望为今后有关研究提供理论参考。

钟培林

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Study and Education

Oct 11, 2025

“教—学—评”一体化视域下初中数学大单元教学实践

摘要：随着新课程改革的深入推进，“教—学—评”一体化成为落实核心素养导向课堂教学的关键路径。基于此，本文立足于初中数学教学，探讨如何在该一体化视域下有效开展大单元教学实践，旨在打破传统课时教学碎片化的局限，通过整合教学内容、重构教学流程，将教学目标、学生学习活动与持续性评价有机融合，形成闭环，从而促进学生数学核心素养的整体性、深层次发展，在分析一体化与大单元教学内在联系的基础上，构建了具体的实践框架，并针对实践中可能面临的挑战提出了对策建议。

王东

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