思维可视化板书设计在高中语文诗歌课堂教学中的运用探究
摘要:在核心素养导向与新课改背景下,高中语文教学日益重视学生思维品质与审美能力的培养。诗歌作为教学重要内容,其意象、结构与情感的内在联系往往难以通过传统板书有效呈现,导致学生理解受阻。思维可视化板书以图形化、结构化的方式呈现知识逻辑与思维路径,为诗歌教学提供创新途径。本研究结合语文诗歌教学经验与可视化理论,构建适用于诗歌教学的板书模型,旨在丰富板书设计理论,并在实践中提升课堂直观性与学生分析能力。关键词:思维可视化 板书设计 诗歌教学
陈思思