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摘要：虚实结合的手法是古诗词中常见的手法，在古诗词中不管是塑造人物形象还是写景抒情，虚实手法的运用能突破诗歌篇幅的限制，真正达到言有尽意无穷的效果。本文在厘清虚实结合中虚的范畴的同时，着重论述虚写时常用的标志词“应”，结合具体诗词，说明“应”在古诗词中的判定方法和其在应用中的效果。
麻玉林
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摘要：本文探讨了在核心素养框架下，教师支架对幼儿数学问题解决能力的培养作用。研究表明，教师支架不仅能够为幼儿提供必要的支持和指导，帮助他们掌握数学知识，还能激发幼儿的思维能力和创造力。此外，本文还分析了教师如何有效地运用支架策略以促进幼儿的数学学习，并提出相应的建议和实践指导。
张静敏
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摘要：研究旨在探讨如何在初中地理课程中有效挖掘和融入思政元素，以提升学生的思想政治素养。通过分析地理课程与思政教育的内在联系，提出具体的融入路径。研究认为，合理的课程设计和教学策略能够促进学生对社会、文化、环境等方面的全面理解，进而增强他们的社会责任感和家国情怀。关键词：初中地理；课程思政；元素挖掘；融入路径；教学设计
任娜
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摘要：本文旨在探讨适合初中生物学的跨学科实践活动实施模式。通过分析当前生物教学中存在的问题，结合教育理论与实践经验，构建有效的实施模式，并提出应用建议。研究结果表明，跨学科实践活动不仅提升了学生的学习兴趣和动手能力，还有助于培养其综合素养。关键词:初中生物学；跨学科；实践活动；实施模式；教学改革
麦燕芳
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摘要：研究旨在探讨数智化技术在高中地理教学中的应用，重点分析如何通过现代技术手段有效破解学生在学习过程中遇到的难点。通过案例研究，明确数智化技术在提升教学效果、激发学生学习兴趣及培养地理思维能力方面的优势。研究结果表明，数智化技术不仅能够简化复杂的地理概念，还能够通过互动式学习提升学生的参与度，从而促进其全面发展。
师彩云
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摘要：高中化学作为自然科学的重要分支，是培养学生科学素养的关键学科。然而当前不少高中生存在化学学习兴趣不足的问题，影响学习效果与学科素养提升。本文通过分析高中化学学习兴趣缺失的原因，从实验教学优化、生活情境融入、现代技术整合三方面探究兴趣激发策略，并提出实践保障建议，旨在为高中化学教学提供参考，助力提升学生化学学习兴趣与学科综合能力。
葛庆禹
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【摘 要】 本课聚焦实数运算的深度学习，以培养数学运算、逻辑推理素养为目标。课前通过导学案与自主梳理，课中通过阶梯式问题链，从基础运算延伸至与数轴、代数式结合的综合应用；最后依托课堂检测，及时发现错误根源，课后强化思维严谨性。推动学生实现从“会算”到“懂理、善用”的转变，促进知识内化与能力提升。
郭佳
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摘要:本文旨在探讨如何通过绘本这一媒介，实现低年级学生口语交际与写作能力的融合发展。通过对绘本特点的分析，研究其在语言教育中的应用，结合实践案例，分析如何提高学生的口语表达与写作水平，从而培养全面发展的语言能力。
杨培聆
摘要：本文探讨了小学语文低段识字教学中情境创设的重要性，分析了其有效性及当前存在的问题，进而提出相应的优化策略。通过探讨具体实例，旨在为一线教师提供可行的教学指导，提升识字教学的效果与学生的学习兴趣。
李想
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