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Oct 1, 2025

新质生产力背景下音乐教育促进公共服务情感共鸣与价值认同的实证研究

摘要：在新质生产力的时代背景之下，音乐教育和公共服务之间的深度融合逐渐成为推动社会发展的关键路径。本文将高职音乐作为切入的要点，着力探寻音乐教育于公共服务中实现激发情感共鸣以及培育价值认同的具体途径。借助理论分析同实证研究相互结合的方式，希望能够构建出可让音乐教育为公共服务赋能的创新模式，为提高公共服务质量以及公众参与度开拓全新的思路。

贺丽蓓

315

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Oct 1, 2025

农村背景下小学语文教学与德育的融合策略研究

摘要：小学阶段是学生价值观、道德观和语言能力初步形成的关键期。语文作为基础学科，不仅承担着语言知识与能力的培养，还承载着德育教育的功能。关键词：农村；小学语文；教学；德育；融合

苏喆

129

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Oct 1, 2025

小学体育教学与德育教育的融合实践探究

摘要：小学阶段是塑造孩子品格的关键时期。体育教学不仅关乎学生身体素质的提升，更蕴含着丰富的德育资源。在活力四溢的运动场上，团队协作、拼搏进取等精神自然流淌。然而，当前二者常呈分离状态。将德育巧妙融入体育课堂，能让学生于汗水挥洒间领悟道德真谛。本研究聚焦于此，探索有效融合模式，旨在以体育为载体，培育品德高尚、身心俱健的少年，让教育在运动中绽放别样光彩，为孩子的未来筑牢根基。

朱成忠

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Oct 1, 2025

党史教育融入高中思政课教学的策略

摘要：党史教育是爱国主义教育跟理想信念教育重要构成内容，把它融入高中思政课教学当中，有着重要现实意义还有长远历史意义。当下，我们国家正处在实现中华民族伟大复兴关键时候，青少年价值观、人生观以及世界观形成，对于国家以后发展极为关键。党史不光是中国共产党奋斗经过如实写照，更是中国革命、建设跟改革发展经过重要构成部分，它包含丰富思想资源与精神力量，给思政课教学提供深厚历史根基与鲜活教材。接下来，我们会探讨更具体实施办法，期望推动党史教育和思政课教学深度交融，培育新时代合格社会主义建设者和接班人。

李慧娟

198

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Oct 1, 2025

从尾矿污染到雨水稀释：初中化学中的环境德育实践

摘要：将环境德育教育渗透到初中化学教学中，对学生进行环保意识教育，对增强学生的环境保护意识与实践能力有重要作用。本文以尾矿污染事故为例，就如何在化学教学中实施环境德育教育进行探讨，分析雨水稀释对尾矿污染的影响，并以九年级化学第九单元《溶液》为例，加强学生的环保意识与科学素养。关键词：尾矿污染；雨水稀释；环境德育；初中化学

黄喜洪

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Oct 1, 2025

关于家校社协同推进中小学德育教育的实践研究

摘要：本论文探讨了家校社协同在中小学德育教育中的作用与实施效果，并总结了其在实践中的应用意义。通过分析家长、学校和社会三方如何协同工作推动学生德育教育，提出了一套协同推进德育教育的理论模型和实施路径。研究结果表明，家校社协同有助于学生品德的全面发展，增强了教育的综合性与持续性，推动了学生综合素质的提升。本文的研究不仅为中小学德育教育的改进提供了理论支持，也为实践中的教育模式改革提供了可操作的策略。

李启才 石小敏

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Oct 1, 2025

播撒红色种子: 思政一体化理念下幼儿园一日活动的路径探析

摘要：本文基于党的二十大报告对教育根本问题的论述，探讨思政教育一体化背景下将红色文化融入幼儿园一日活动的实践路径。红色文化作为社会主义核心价值观的重要载体，对其有效渗透能够助力幼儿了解传统文化，培养国家情怀。文章结合具体案例，分析在各类活动中融入红色教育的有效方法，以期为学前教育工作者提供参考。

杨丽丽

258

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Oct 1, 2025

课程思政在艺术设计类专业教学中的有效融入

摘要：本文以高等院校艺术设计类相关课程为例，探索思政元素在专业课程中的融入策略。首先明确教师应该要提升个人修养，进行师德师风学习，努力达到以德立身、以德立学、以德施教的标准；接下来提出从爱国主义精神、匠人精神、奋斗和创新精神三方面进行思政元素挖掘和分析，并列举专业课程的具体思政教学融入设计方法和策略，实现课程思政的教书育人目标；最后提出课程思政元素的融入应避免喧宾夺主，避免生硬融入，教学管理者也应该换位思考，做到对教学的科学督导与管理。

戴璐

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Oct 1, 2025

符号学视角下南梁红色文化元素的文创转化设计研究

摘要：南梁红色文化作为中国革命历史的重要组成部分，其蕴含的符号价值在当代文创设计中具有独特意义。本研究基于符号学理论框架，系统梳理了南梁红色文化元素的视觉特征与象征内涵，通过解构其形态、色彩、图案等视觉符号，揭示其中蕴含的革命精神与时代价值。在文创转化设计实践中，采用符号转译与重构的设计方法，将传统革命符号与现代设计语言相结合，开发出兼具文化传承与市场价值的系列文创产品。

令晓君

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