小学体育教学与德育教育的融合实践探究

前言

小学教育是我国基础教育的一个重要组成部分，在小学教育体系中，体育教育不仅是增强学生体质、培养学生运动技能的重要途径，而且是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要环节[1]。在小学体育教学中有效地实施德育教育，可以达到二者的协同育人效果，对培养新时期人才有重要的作用。

一、明确教学目标，将德育教育纳入体育教学目标体系

小学体育教学目标不能只停留在传统层面上，如增强学生体质、传授运动技能等，而是要有更宽广的视野和更深的内涵，把德育教育目标有机地融合进去，在现代社会，小学生不仅要有良好的身体素质，而且要有健全的人格、高尚的品德。在制定教学目标的过程中，明确地提出要通过体育教学来培养学生的团队精神，使他们能够在体育活动中学会与他人合作，共同克服困难；培育竞争意识，激发人的潜能，在理性竞争中实现自我超越；增强规则意识，认识到遵守规则是公平竞争、维护社会秩序的根本；加强爱国主义教育，通过运动员在运动项目中的爱国行为，培养学生爱国情怀，这样一来，体育教师就有了明确的教学方向和目标，在教学过程中就能有针对性，把德育教育贯穿到体育教学的每一个环节，达到体育和德育的协同育人。

二、丰富教学内容，挖掘体育教学中的德育元素

体育教材所包含的德育教育资源非常丰富，应该对其进行深层次的挖掘和整合，以篮球运动讲解为例，老师可以详细地介绍它起源于美国马萨诸塞州，由最开始的一项简单的投篮游戏，到后来成为世界瞩目的运动项目，在这个过程中，篮球运动经历了无数次的变革和创新，每一次规则的改进和战术的创新，都体现出了人类不断地挑战自己、追求卓越的精神，这其中包含了团结和合作的力量，由于篮球是一项团体运动，只有成员之间的默契配合，互相支援，才能取得胜利，也蕴涵着拼搏进取的精神，赛场上球员们为每一个球拼尽全力，奋勇争先。而在介绍体育项目的时候，则会选择奥运会等具有代表性的比赛项目，讲述中国运动员们克服重重困难，在比赛中挥洒汗水、为国争光的故事，使学生能够深切地感受到他们的拼搏和爱国精神，从而激发出他们内心深处的民族自豪感和爱国热情，使体育与德育更好地结合起来。

三、创新教学方法，提高德育教育的感染力和实效性

在体育教学过程中，采取多种教学手段，是增强思想政治教育感染力和实效性的重要途径，案例教学法就像是一座桥梁，可以使抽象的思想具体化，体育界名人故事和典型案例是绝佳素材，例如刘翔在雅典奥运会上冲破了 110 米栏世界纪录，用顽强的毅力为国家赢得了荣誉，他的经历可以让学生们懂得了坚持和奋斗的意义，也可以让他们树立起积极、为国争光的价值观和人生观，让他们明白，个人的努力不仅仅关系到自己的成长，更关系到国家的荣誉。小组合作学习规则为学生提供了一个互动交流的平台，学生在共同完成体育任务时，需要分工合作，互相配合，比如打篮球的时候，有些人负责进攻，有些人负责防守，每个人都有一个共同的目标，在这一过程中，同学们可以深刻地感受到集体的力量，学会听取别人的意见，发挥自己的长处，从而使团队精神和交流能力得到有效地培养。情景教学法可以创造一种身临其境的气氛，使学生能够深入地感受体育精神，教师可以创设模拟比赛的情景，设置各种各样的困难与挑战，使学生们在紧张的气氛中感受到坚持、勇敢、公平竞争等体育精神，加强对德育教育的情感共鸣，让德育教育像春雨一样滋润着学生的心灵，达到润物无声的育人效果 [2]。

四、提升教师素养，增强体育教师的育人能力

体育教师是实施德育教育的中坚力量，其思想政治素质和教学能力的高低，直接影响到体育德育教育的实施效果，小学必须对此有深刻的认识，把提高体育教师的思想政治素质与教学能力放在重要位置，一方面要加强体育教师思想政治教育培训，定期组织体育教师参加系统全面的德育培训课程，开展前沿权威讲座，使体育教师深刻领会德育教育的内涵和实质，加强对德育教育的认识与理解，使其在体育教学过程中能准确把握德育教育的方向。另一方面要积极鼓励体育教师开展德育教育与体育教学相结合的实践性研究，帮助他们结合小学生的特点与需要，探索更有针对性和实效性的德育教育方式与模式，同时还可以通过引进有德育教育背景的专业人才，为体育教学中的德育教育注入新的活力 [3]。

五、完善评价体系，建立体育德育教育的多元评价机制

建立一套科学、合理的评价体系，是德育教育有效落实的重要保证，小学体育教学评价体系不能只注重学生的运动技能、身体素质，更要注重思想品德的培养，教师评估、学生自我评估、互评等多种评价方式，对学生在体育学习过程中的思想政治表现进行全面、客观的评价，比如可以设定团队合作精神、竞争意识、规则意识等德育评价指标，并将其纳入对学生体育成绩的评价之中，激励学生在体育学习过程中注重自身思想品德的培养[4]。

结语

将德育教育有效地融入小学体育教学中，既是落实立德树人根本任务，又是促进学生全面发展、适应社会发展的需要，小学及体育教师要充分认识体育德育教育的重要作用，积极探索有效的德育与体育教学相结合的方法，为培养德才兼备的新时代小学人才作出积极的贡献，在今后的小学体育教学过程中，还要不断地总结经验，不断完善思想政治教育与体育教学相结合的方式与方法，才能更好地适应新形势下学生的需要[5]。

参考文献：

[1] 王建疆 . 新时期小学体育课中的德育教育 [C]// 第三届教育建设与教学改革论坛 ( 二 ) 论文集 . 2025:1-6.

[2] 肖振美 . 新课标下小学体育课中的德育教育 [C]// 第四届教育理论与教学实践研究论坛论文集 . 2025:1-5.

[3] 黄丽敏 . 浅谈如何在中小学体育教学中渗透德育教育 [J]. 课堂内外（初中版）,2024(52):31-33.

[4] 曹小东 . 浅谈小学体育教育中德育教育的渗透策略 [J]. 考试周刊 ,2021(35):97-98.

[5] 梁军 . 浅析在小学体育教学过程中如何渗透德育教育 [J]. 灌篮 ,2021(20):81-82.