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党建引领“网格化”治理的创新实践与效能提升

摘要党建引领基层治理是新时代提升社会治理效能、推进治理体系和治理能力现代化的重要举措。德钦县作为涉藏地区，坚持党建首位原则，探索“党建+网格化”治理模式：构建县、乡、村、组“四级网格”体系，配备专职网格员，形成全域覆盖格局；创新“三网融合”机制，衔接社会治理、宗教事务管理与乡村振兴，破解基层治理堵点难点；依托临时党支部、主题党日等载体强化党组织功能，提升群众获得感。调研显示，该模式成效显著，但仍面临网格员素质不足、信息化水平低、群众参与度有限等问题。本文提出强化党建引领、提升网格员专业能力、推进数字化赋能等建议，为民族地区基层治理提供借鉴。

桑金次姆

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栀子花开

蒋丽

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论水闸施工全过程BIM管理的应用

摘要：BIM（建筑信息模型）技术作为现代工程管理的重要手段，在水闸施工全过程中展现出显著优势，本文系统探讨 BIM 技术在水闸工程规划、设计、施工及运维阶段的具体应用，分析其在提升协同效率、优化资源配置、降低施工风险等方面的价值，并结合实际案例说明其技术路径与管理成效，为类似水利工程提供参考。

刘影慧

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幼儿教师手工素养需求下高校学前教育专业美术基础课程的改革与设计

摘要：本文以当前幼儿教师手工素养的实际需求为出发点，通过调研幼儿园对教师手工技能、教学转化能力及创新应用能力的要求，分析高校学前教育专业美术基础课程在对接需求时存在的脱节问题。结合课程改革理论与实践案例，从课程目标重构、内容模块优化、教学方法创新及评价体系完善四个维度，提出美术基础课程的改革与设计方案，它拓展了学前教育专业学生的思维，初步体验学前儿童美术手工活动需要的不同工具、材料的使用和技法的学习，为学前教育专业后续课程手工类及环境设计等课程奠定基础，为培养符合幼儿园需求的、具备扎实手工素养的学前教育专业人才，为高校学前教育专业课程建设提供参考。

高杰

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初中物理教学中学生科学思维能力培养路径探析

摘要：针对学生科学思维能力培养，本文将研究重点聚焦在初中物理教学，在剖析现今教学实际状况的进程中，把传统模式在培育学生科学思维层面的欠缺之处展现出来。从实验教学优化，问题情境创设，批判性思维激发，逻辑思维训练以及评价体系完善这五个维度出发，将教育心理学理论和教学实践案例相结合，进而提出具备系统性的培养策略。关键词：初中物理；科学思维；培养路径；实验教学；批判性思维

韩丽芝

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教育强国背景下职业院校教师资源配置的策略研究

摘要：在职业院校中，教师资源配置是非常重要的内容。教师资源是职业教育发展的第一资源，其配置的科学性与合理性直接决定了技术技能人才的培养质量。本文首先分析教育强国对职业院校教师资源的核心要求，其次探讨职业院校教师资源配置的现存问题，最后就教育强国背景下职业院校教师资源配置的优化策略进行研究，旨在为职业院校优化教师资源配置、服务教育强国建设提供实践指南。关键词： 教育强国；职业院校；教师资源；资源配置

李坤

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语文核心素养导向的晨读教学模式创新

摘要：针对传统语文晨读教学中“高耗低效”的困境，本研究以“润养晨读”理念为核心，构建“晨起养生汤”教学模式，旨在通过“熬制汤剂”（内容设计）、“服用汤药”（分层学习）、“检测疗效”（动态评价）三环节，实现语文核心素养的培育。内容上，依托“双核四维”体系整合经典文化与跨学科资源；路径上，通过分层诵读、差异建构与精准干预提升语言积累与文化浸润；评价上，建立“知识—能力—过程”三维动态体系，破解传统检测滞后问题。为语文教学改革提供了理论与实践范式，推动核心素养导向的晨读从“形式化”向“素养化”转型。

郑宇 孙丽佳

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沟通艺术在高校教学秘书工作中的作用

摘要：高校教学秘书作为教学管理工作的核心执行者，其职责不仅限于事务性工作处理，更需通过高效沟通协调多方关系，保障教学秩序稳定运行。本文从沟通艺术的核心要素出发，结合高校教学秘书工作特性，分析其在师生协调、部门联动、危机处理等场景中的实践价值，并提出优化沟通能力的策略，沟通艺术的应用可显著提升教学管理效能，增强师生满意度，对构建和谐校园环境具有深远意义。关键词：沟通艺术；高校；教学；秘书工作

龚晖

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小学数学课堂游戏化教学策略的设计与实施

摘要：本文聚焦小学数学课堂游戏化教学策略，以植树问题为切入点展开研究。通过分析游戏化教学在小学数学教学中的重要性，结合植树问题的特点，提出情境模拟、任务驱动、合作竞赛三类教学策略，旨在探索如何通过游戏化教学提升学生学习兴趣、深化知识理解、培养综合能力，为小学数学教学实践提供参考。

郭平

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