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生成式AI 助力高中物理电磁学情境化习题设计研究

摘要：人工智能技术不断发展，生成式AI 在教育领域的应用越发广泛。本研究主要关注生成式AI 怎样助力高中物理电磁学情境化习题的设计，高中物理电磁学属于物理学的重要分支。该学科的教学不仅要让学生掌握理论知识，还要培养他们解决复杂问题的能力，情境化习题设计是有效的教学策略之一。它能促使学生把抽象的理论知识同实际应用联系起来，进而改善学习效果。

马晓龙

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小学数学课堂教学中渗透心理健康教育的策略

摘要：在心理健康教育被越来越重视的社会环境中，小学数学课堂作为基础教育的重要组成部分，其融合心理健康教育的功能具有一定的意义。在此教学过程里，教师应兼顾知识传授与心理指导，帮助学生树立正确的人生观、培养健全的人格特质。本研究主要关注小学数学课堂中实现心理健康教育要素有机融合的实践路径，以促进学生综合素养的全面发展。

何静

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高中数学结构化教学的实施策略探究

摘要：教育现代化转型关键节点，高中数学教育面临新机遇与挑战，传统教学模式难满足学生发展需求。结构化教学作为革新、系统化策略，能有效整合课程资源改善学习过程，提高教学效能。全面挖掘其实践路径，既能培养学生数学核心素养，又为一线教师提供科学参照，符合现代教育发展要求。

陈善龙

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小组合作学习在小学数学教学中的应用

摘要：本文旨在探讨小组合作学习在小学数学教学中的应用。首先阐述了小组合作学习的内涵与特点，接着分析了其在小学数学教学中应用的必要性，包括符合小学生认知特点、契合数学学科特性以及顺应教育改革趋势。然后详细论述了小组合作学习的具体应用策略，涵盖合理分组、明确任务、引导互动和科学评价等方面。最后指出了应用过程中可能存在的问题及相应的解决措施，以促进小组合作学习在小学数学教学中更有效地开展，提升学生的数学素养和综合能力。

高小丹

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幼小衔接中一年级数学素养的实践与思考

王之明

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小学语文作文教学中的思维引导策略研究

摘要：作文是考查学生语文综合能力的方式之一，可以体现出学生思维的活跃度和灵敏度，学生具备良好的学科思维，有助于写出高质量的文章。本文针对当前小学语文作文教学中存在的学生思维局限以及表达同质化等问题，研究结合小学生认知发展特点，提出包含情境激活、逻辑建构、个性表达、评价反哺的四维思维引导策略，依托创设生活化情境、搭建可视化支架等实施路径，打破传统教学的模板化局限，有效激发学生作文思维的主动性与创新性，为教学质量提升提供可操作路径。关键词：小学语文；作文教学；思维引导；策略研究

朴莲福

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高年级小学语文整本书阅读中自主阅读能力的培养

摘要：本文聚焦于高年级小学语文整本书阅读中自主阅读能力的培养。阐述了自主阅读能力培养的重要性，分析了当前教学中存在的问题，如阅读素养不高、阅读环境不良、阅读评价单一等。结合教学实际，提出了从阅读材料选择、教学方法优化、阅读活动开展、家校合作等多方面培养学生自主阅读能力的策略，旨在提升学生的语文核心素养，为其终身学习奠定基础。

赵国庆

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人工智能驱动的小学语文“沉浸式课堂”构建：以虚拟情境识字教学为例

摘要：本文聚焦于人工智能驱动下小学语文“沉浸式课堂”的构建，以虚拟情境识字教学为切入点展开深入研究。阐述了人工智能与沉浸式课堂结合的背景和意义，分析了小学语文识字教学现状及问题，详细探讨了人工智能在构建虚拟情境识字教学中的具体应用策略，包括情境创设、互动体验、个性化学习支持等方面，并通过实践案例展示了教学效果，最后对未来发展趋势进行展望，旨在为小学语文识字教学创新提供有益参考。

赵莉

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基于核心素养的小学语文写作评价体系构建

摘要：核心素养导向下的写作教学是培养学生综合素养的关键路径。本文立足《义务教育语文课程标准（2022 年版）》要求，结合情境认知理论与教育目标分类学，构建了包含语言建构、思维发展、审美创造、文化传承四维指标的写作评价体系。通过分层评价标准、过程性评价工具、多元互动评价机制及信息技术赋能等实施策略，在 H 市 B 区实验校开展实践验证，数据显示学生写作兴趣提升 32% ，语言表达生动性提高 28% ，批判性思维得分增长 25%. 。研究证明该体系能有效促进写作教学从知识传授向素养培育转型，为小学语文评价改革提供可复制的实践范式。

张红霞

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