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Innovative Education Jul 12, 2025

工匠精神培养导向下的中职思政教育方法探究

摘要：工匠精神培养与思政教育存在诸多交叉融合之处，两者互相影响，以工匠精神培养为导向的中职思政教育符合职业教育改革要求，有助于提升学生职业素养，锻炼学生实践能力。教师应基于立德树人育人理念探索新的思政教育对策，始终坚持顶层设计，科学定位育人目标，积极加强实训练习，强化学生工匠精神，高度注重校企合作，培养学生职业素养。确保学生初步树立正确的三观，形成完善的品格，认真学习专业理论知识，成长为优秀合格的社会主义建设者和接班人。

张鹏

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Innovative Education Jul 12, 2025

四川红色文化资源融人大中小学思政课一体化教学实践路径研究

摘要：四川红色文化资源，是中国共产党领导四川人民百余年来牢记初心、砥砺奋进的伟大实践进程中所形成的宝贵财富。将其融入大中小学思政课一体化建设是全面贯彻落实党的二十届三中全会精神的重要举措。本文立足“大思政课”育人的现实要求，梳理四川红色文化资源的内涵、特点，分析其融入大中小学思政课一体化的现状及价值，探索其融入路径，以提高四川地方红色文化协同育人效果，推动大中小学思政课一体化建设。

邓海霞

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Innovative Education Jul 12, 2025

学科核心素养视角下高中信息技术单元教学设计与实践研究

【摘要】本文以项目式学习为载体，围绕学科核心素养进行单元教学设计，对学科核心素养的支撑点进行整合与梳理，建构知识体系,并以“学生行为与学业表现分析”项目学习为例，探究如何通过单元教学在高中信息技术课堂中落实学科核心素养。

范碧桃

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Innovative Education Jul 12, 2025

信息技术与小学数学教学深度融合的实践探索

摘要：本文旨在探讨信息技术与小学数学教学深度融合的实践过程及其效果。通过分析当前小学数学教学的现状，结合信息技术的优势，提出了一系列切实可行的融合策略，并通过实际教学案例验证了这些策略的有效性。研究发现， 信息技术的合理运用能够显著提升小学生的数学学习兴趣和成绩，为小学数学教学改革提供了新的思路和方法。

王琛

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Innovative Education Jul 12, 2025

产教融合视角下“以赛促学"在应用型本科商务谈判课程中的实践研究

摘要：本论文基于产教融合的时代背景，深入探讨 “以赛促学” 模式在应用型本科商务谈判课程中的实践应用。通过对产教融合、以赛促学内涵的把握，揭示 “以赛促学” 对提学生商务谈判能力的重要作用，同时针对实践过程中存在的问题提出优化策略，旨在为应用型本科商务谈判课程教学改革提供参考，推动培养符合市场需求的高素质商务谈判人才。关键词：产教融合；以赛促学；商务谈判课程；实践研究

刘娟 王薇

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Innovative Education Jul 12, 2025

墨香育幼苗，匠心筑童梦

摘要：在幼儿教育的百花园中，书法教育宛如一朵雅致的奇葩，散发着独特的文化魅力与教育价值。本文紧密结合幼儿书法教育实践，深入探讨如何通过构建科学合理的书法教育课程体系、实施富有匠心的教学实践，让墨香浸润幼儿的童年，助力他们在书法学习中收获成长与梦想。研究表明，系统的书法教育不仅能提升幼儿的书写技能，更能在文化传承、审美培养、性格塑造等方面发挥重要作用，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

刘静静

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Innovative Education Jul 12, 2025

高中地理教学中区域可持续发展观念的培养与实践

摘要：本论文聚焦高中地理教学中区域可持续发展观念的培养与实践问题。通过阐述区域可持续发展观念在高中地理教学中的重要意义，深入分析当前教学现状及存在的问题，从课程设计、教学方法、实践活动等多维度提出区域可持续发展观念培养的策略，并结合具体教学案例进行实践验证。研究表明，科学合理的教学策略能够有效提升学生的区域可持续发展观念，增强学生运用地理知识解决实际问题的能力，对推动高中地理教学改革与素质教育发展具有重要价值。

廉浩男

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Innovative Education Jul 12, 2025

“因地制宜”幼儿园晨间户外活动的资源整合与实践创新

摘要：本文探讨了"因地制宜"理念在幼儿园晨间户外活动中的资源整合与实践创新。通过分析幼儿园户外活动资源现状，提出资源整合策略，包括空间布局优化、设施设备多功能化利用和自然资源的创造性使用。在实践创新方面，探讨了活动内容设计、组织形式创新和评价机制完善。研究旨在为幼儿园提供科学有效的晨间户外活动实施方案，促进幼儿全面发展。

黄林芳

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Innovative Education Jul 12, 2025

基于核心素养的高中数学探究式教学模式构建

摘要：在新时代背景下，随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。高中数学作为基础教育的重要学科，其教学模式的创新与实践对于提升学生的核心素养具有重要意义。探究式教学模式作为一种以学生为主体，强调学生通过自主探究、合作学习等方式获取知识、提升能力的教学模式，在高中数学教学中展现出独特的优势。关键词：核心素养；高中数学；探究式教学模式；教学改革

陈苗苗

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Innovative Education Jul 12, 2025

基于产出导向的“一闭环，四结合”

摘要：围绕师范方向英语专业学生思辨能力不强、学习内驱力不足、课程思政不深化不系统、评价方式单一、应用性薄弱的痛点问题，《基础英语》课程组秉承“学生中心，产出导向”的理念，创立了“i-STUDY”教学模式，使课前、课中、课后的教与学形成互相促进的闭环；同时通过“四个结合”重构教学内容，助力学生建立知识体系，将课堂知识与职业技能相结合，辅之以多维度多元化的TSCA评价方式改革，使该课程在提升学生思辨能力、语言应用能力、职业发展能力方面，取得了良好效果。

闫盛男

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