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Mobile Science Oct 1, 2025

基于单元整体的初中数学结构化教学探析

摘要：在新一轮的基础上，不断地树立起了全新的教育理念，合作团队探究式的教学方式是一种对过去的教育方式的一种革新，它可以让学生们更加地发挥出自己的主观能动性。通过这种方式，我们可以让一些成绩比较差的同学，也可以跟上教师的授课速度，让全体同学都能主动地进入到课堂之中。营造一个宽松、快乐的教学气氛，营造一个民主和谐的师生关系，在班级的合作与分组研讨过程中，学生的解题技能与决策能力也会逐渐得到提升。因此，在这篇文章的主要内容中，笔者着重地分析了整个单元的初中数学结构化教学战略。

刘丹 黄光怀

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Mobile Science Oct 1, 2025

核心素养培育视角下的高中化学实验教学优化

摘要：随着我国基础教育课程改革的不断深化，核心素养已然成为学科教学极为重要的导向。高中化学属于一门以实验为基础的自然科学，其实验教学无疑是培育学生化学核心素养的关键载体。本文从核心素养培育视角出发而提出具体教学优化策略，旨在为高中化学实验教学改革提供参考。关键词：核心素养；高中化学；实验教学；教学优化

匡开模

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Mobile Science Oct 1, 2025

略述高中生物学科运用生活化教学的具体策略

摘要：高中生物课程富含生活关联知识，生活化教学通过将教学置于现实生活背景，链接生物知识与学生实际生活，可以引导学生在熟悉场景中学习，既能提升学习积极性与主动性，又能增强解决实际问题的能力。而本文通过分析高中生物生活化教学实践策略，以期助力高中生物教学改革深化，为学生全面发展筑牢基础。关键词：高中生物；生活化教学；教学策略

王晴

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Mobile Science Oct 1, 2025

深度学习视域下的高中化学教学策略

摘要：本研究把重点放在深度学习视野里高中化学教学策略怎么优化上，目的是处理传统教学里知识零碎、学生应用能力不强等难题。把文献分析和教学实践合在一起，从教学目标重新构建、创设情境、设计探究式活动、搭建多元评价体系这四方面展开研究。结果显示，把深度学习想法放进教学里，能够引导学生深入明白化学概念、掌握科学探究办法，提高学科核心素养和解决问题能力，给高中化学教学改革提供实践参考，帮助达成从“知识传授”变为“能力培养”的教学转变。

张锋辉

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Mobile Science Oct 1, 2025

基于探究能力培养的初中物理教学方法研究

摘要：于核心素养导向的教育改革背景之下，作为初中物理学科核心素养重要构成部分的探究能力，乃是培养学生科学思维、实践能力以及创新意识的关键载体。本文紧密结合初中物理教学的实际状况，对探究能力培养之于学生发展与学科教学的重要意义展开分析，提出具体的教学方法与策略，目的在于为初中物理教师提供具备可操作性的教学参考，进而推动学生探究能力与综合素养的协同发展。

郭锦福

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Mobile Science Oct 1, 2025

新高考背景下高中数学导数教学路径研究

摘要：导数属于高中数学重要内容，是数学分析与应用的基础部分，新高考模式下导数呈现“反套路化、位置前移、融合创新”的趋势，这不仅对学生的数学能力与素养提出更高要求，也促使教师必须重新审视并优化导数教学路径。

祝力平

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Mobile Science Oct 1, 2025

初中化学教学中跨学科知识整合的实践与探索

摘要：在初中化学教学中，跨学科知识整合能够有效拓宽学生的思维视野，提升他们的综合素质，并帮助他们更好地理解化学概念。本文将探讨初中化学教学中跨学科知识整合的实践与探索，分析其实施意义、方法与策略，并提出相应的建议。

赵子刚

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Mobile Science Oct 1, 2025

跨学科融合的高二电化学教学初探

摘要：本研究冲着高二电化学教学又抽象又难搞懂、学生提不起兴趣这些问题，摸索跨学科融合的教学方式。把化学跟物理、生物、数学等学科知识归拢到一块儿，像拿物理电学原理来解释电极反应，从生物电池那儿明白能量转换，靠数学图像分析反应快慢。通过设计项目式的学习任务，搞实验探究和案例讨论，实际情况显示，这种方式能让学生对电化学知识理解得更透彻，培养跨学科思考以及解决实际问题的本事，课堂教学效果能得到有效改善，给高中化学跨学科教学当个参考。

于飞

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Mobile Science Oct 1, 2025

解析新高考物理试题的“情境化”及应对教学方式

摘要：2017 年我国新高考改革正式启动，标志着高考模式进入重大变革阶段。通过对新高考试卷中物理试题的深入研究、分析与归纳，可清晰发现其呈现出“情境化试题占比显著提升”的核心特点。新高考试题改革也对高中物理教学也提出了更高要求，教师需立足教材基础，同时要强化情境创设能力，通过构建贴近生活或科技前沿的试题情境，引导学生在真实语境中理解物理知识，进而逐步提升知识迁移能力与审题能力，确保教学与新高考命题方向同频，助力学生适应改革后的考试要求。

凌义生

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Mobile Science Oct 1, 2025

模型构建的高三生物长句表达探究复习研究

摘要：本研究重点关注高三生物复习时长句表达能力差的状况，探究模型构建办法的运用价值。借由文献剖析、教学试验和案例研讨，把概念模型、物理模型等融入到复习教学里面，规划出“模型拆分—逻辑整理—语言编排”这样三个阶段的训练流程。拿某中学高三班级当作样本，比较传统复习跟模型构建复习的成效，结果表明实验班级学生长句表达在准确性、逻辑性以及完整性方面有明显提升，在遗传规律、生态系统等难的模块答题得分率提高了 15%- 20%. 。

汪雨前

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