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教学评一体化视域下的初中语文整本书阅读教学策略

摘要：教学评一体化思想成为核心素养导向下初中语文课堂教学改革的关键突破点，也是推动初中语文整本书教学创新的重要抓手。论文以《骆驼祥子》教学整本书阅读为例，对教学评一体化视域下初中语文整本书阅读教学的策略进行叙述。关键词：初中语文；教学评一体化；整本书阅读；教学策略

林剑辉

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培养农村小学生自主创新能力研究

摘要：本文聚焦农村小学生自主创新能力培养问题，通过实地考察与文献分析，发现农村小学生创新能力发展受制于教育资源匮乏、传统教学模式桎梏以及乡村文化环境制约等因素。针对这些问题，提出优化教学环境与创设多元情境交互结合策略，同时倡导拓展实践活动与构建校外体验平台并举办各类创新比赛，旨在培养学生创新思维习惯。通过教学环境改善、课程内容重构及实践活动拓展可有效提升农村小学生自主创新能力，为乡村教育质量提升提供实践路径。

张淑侠 薛国春

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人工智能在小学音乐教学中的应用探究

摘要：该探究聚焦人工智能技术融入小学音乐教学领域，分析传统音乐教学面临困境与挑战，探讨智能技术赋能音乐课堂实践路径。通过对现有教学模式审视，提出多元化应用策略与实践模式构建方案并对未来发展趋势进行前瞻性展望。智能技术可有效提升教学效能，激发学生创作热情，培养音乐综合素养，针对当前融合过程中存在问题，文章提出相关对策建议为推动小学音乐教育创新发展提供参考。

付子元

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翻转课堂下小学生自主式探究学习策略初探

摘要：翻转课堂作为新兴教学模式，为小学数学教育带来变革契机。本文针对翻转课堂环境中小学生自主式探究学习策略进行深入探讨，通过分析当前小学数学翻转课堂实施现状，识别学生自主探究学习过程中存在主要问题。探究构建了系统化策略框架，设计针对性方法体系并提出了切实可行实施路径。翻转课堂能够有效激发学生学习主动性提升探究能力，但需要教师角色转变和学生学习习惯培养相结合。

王艳  任超

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信息技术与初中音乐学科的深度融合

摘要：本文聚焦信息技术与初中音乐学科教学的深度融合问题，通过深入分析当前信息技术环境下初中音乐教学所面临的现实困境与表现差异，探讨了教学资源整合优化与数字平台深度开发的实施路径。信息技术与音乐学科的深度融合仍存在诸多障碍，针对这些问题，本文提出了优化教学资源整合、深化数字平台开发、创新教学模式、构建实践体系等多维度解决方案，以期推动信息技术与初中音乐教学的有机融合，提升教学效果。

陈璟

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基于核心素养的高中语文群文阅读教学策略研究

张晓梅

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新高考背景下高中语文整本书阅读教学策略研究

张晓梅

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数字化资源在中职英语语篇阅读教学中的运用与实施

摘要：探究数字化资源在中职英语语篇阅读教学中应用现状及实施策略，通过分析中职英语教学面临困境，提出多元数字工具辅助预读策略与智能平台优化反馈机制两大解决方案。适当运用微课、移动应用与虚拟情境能有效激发学生阅读兴趣，而智能评估系统与个性化学习路径则能显著提升阅读理解能力。探究期望能够为中职英语教师提供实用教学参考，促进数字化教学资源融入英语语篇阅读教学全过程。

杨雪华

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项目式学习在初中英语写作教学中的应用探析

摘要：本文聚焦项目式学习在初中英语写作教学中应用情况，通过系统分析项目式学习策略设计、实践路径和评价方法，探究其对提升学生英语写作能力影响。项目式学习通过创设真实情境、建构任务驱动模式及构建多元评价体系，有效激发学生写作兴趣提升表达能力，培养批判思维为初中英语写作教学改革提供新思路和方向，项目式学习模式不仅改变以往教学单调局面，更能使学生在真实任务情境中获得语言应用能力和创新思维能力，促进英语核心素养全面发展。

钱玉莲

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中小学体育教学中融入“思政元素”的意义、原则与路径

摘要：本文探讨中小学体育教学与思政教育融合的必要性，分析其落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要意义，提出“隐性渗透、系统性、实践性和差异性”的融合原则，并从课程设计、教学方法、能力提升和评价体系等维度探索具体实施路径，为新时代学校体育与思政教育协同育人提供理论参考。关键词：中小学、体育、思政元素

杨勇

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