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摘要：儿童语言能力的发展是其认知、情感与社会交往能力发展的重要基础。基于此，文章首先深入剖析当前绘本阅读在儿童语言教育中存在的选书不当、教学方法单一、家园协同不足等问题。其次从精选优质绘本、创新教学模式、构建家园共育体系等多维度提出有效路径，旨在为儿童语言能力培养提供科学指导，充分发挥绘本阅读的教育价值，助力儿童语言表达、理解与思维能力的全面提升。
高亮亮
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摘要：幼儿园思政课活动的过程是教师与幼儿双主体之间的对话互动过程，互动的质量直接关系到教学的实际效果。鉴于此，从游戏教学、情境教学、互动式教学等方面，分别探讨幼儿园思政课中师幼互动的方式与方法，以营造出良好的幼儿园思政课教学环境，促使教师与幼儿之间的有效互动，从而给予幼儿良好的课程教学引导，使之能够朝着积极向上的角度发展自我。
荆艳
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摘要：在AI技术深度融入幼儿生活的情形下，数字素养与道德规范是幼儿成长必备的能力。本文从幼儿园、家庭、社会协同的角度出发，以“因材施教、分层启蒙”“言传身教、规范引领”“三位一体、协同共育”为核心策略，探究三方怎样通过差异化培育、行为示范和资源整合，构建幼儿数字素养与道德规范的培育体系。关键词：AI 启蒙时代；幼儿数字能力培养道德规范；家校社协同
林素英
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摘要：建构游戏是多数幼儿比较喜欢的幼儿园游戏活动，且对培养幼儿的大脑思维，提升幼儿的建构思维能力都起到积极的影响作用。但如何发挥出幼儿的自主建构能力，使其懂得利用建构区中的材料来搭建物体，是幼儿教师应该思考和探究的课题，因而本文主要基于幼儿园建构游戏内容，对幼儿自主建构能力的培养展开思考，以期提出适合发展幼儿自主建构能力的方法。
李丹青
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摘要：音乐是时间艺术，节奏是音乐的骨骼。幼儿园的孩子特别好动，如果整个活动，让孩子们坐着不动，他们会坐不住的，所以当孩子对一首歌曲能唱之后，就要选择适当的动作进行配合。根据课程节奏的重难点精心设计律动训练，不但可强化幼儿的音乐节奏感，而且可减缓教学坡度，为新课的传授增加情趣。如在《抬花轿》中，歌词是“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚……小狗抬轿到半山腰呀，……一二三，向上抛，老虎跌个大老跤……”我通过边唱边模仿小狗抬轿和老虎做在轿中扇扇子的动作，调动幼儿的积极性，果然幼儿一边唱一边表演，特别投入，尤其是在老虎跌个大老跤那里，很多幼儿真的跌到地上去了，他们还特别的开心。同时在做动作的时候，孩子们自然会表现出歌曲的强弱与诙谐幽默的韵味，这样就可以一举两得，既巩固了歌曲的演唱又找到了歌曲的强弱规律。作为素质教育的音乐教育，特别是对孩子来说，必须舍弃一些单调、枯燥、没有吸引力的东西，最好是让孩子在良好的心态、轻松的氛围和愉快的环境中潜移默化的接受。
卜海琴
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摘要：绘本作为一种集文字与图画于一体的综合性阅读材料，凭借其生动的画面、简洁的语言和丰富的故事情节，在学前教育中扮演着独特且重要的角色。随着学前教育理念的不断发展，语言表达能力的培养已成为幼儿综合素养教育中的核心目标之一。绘本教学不仅能激发儿童的阅读兴趣，还能通过故事情境的引导，帮助他们在真实且富有情感的语言环境中学习词汇、理解句式、组织表达，从而有效提升语言表达的准确性与流畅性。本文从绘本教学的特点与优势出发，结合学前儿童的认知与心理发展规律，探讨其在语言表达能力培养中的作用机制与实施策略，并通过实例分析绘本在口语表达、叙事能力、创造性表达等方面的积极影响。研究发现，绘本教学在内容设计、互动方式、情境营造以及情感引导等方面的综合运用，能够显著提高学前儿童的词汇量、语言组织能力以及表达自信心。同时，教师在绘本教学中应根据儿童发展水平合理选择绘本内容，注重提问引导与情感互动，创造丰富的交流机会，以充分发挥绘本教学的语言促进作用。
陈梦瑶
摘要：本文聚焦于户外自主游戏时幼儿的风险认识以及自我保护能力养成。通过实地考察和数据分析来探究幼儿在自然游戏环境里对跌倒、碰撞、器材使用等风险认识不足之处和自身保护意识淡薄之处。研究有针对性地提出四大培养策略：科学创设游戏环境、系统引导风险认知、分阶段培养保护技巧、加强家园协同教育，形成理论与实践相融合的培养体系，助力幼儿在探索中提高风险应对能力，为幼儿身心健康筑起一道“防火墙”。
赵然
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摘要：随着教育改革的不断深入，培养学生的创新思维成为高中生物教学的重要目标之一。生物实验教学作为高中生物课程的重要组成部分，对于学生创新思维的培养具有不可替代的作用。本文旨在探究基于学生创新思维培养的高中生物实验教学改进策略。通过对当前高中生物实验教学现状的分析，发现存在实验教学目标不明确、教学方法单一、实验资源不足等问题。在此基础上，提出了明确实验教学目标以聚焦创新思维培养、丰富教学方法激发学生创新兴趣、优化实验资源配置保障创新实践等改进策略。通过这些策略的实施，有望提高高中生物实验教学质量，有效培养学生的创新思维和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。
朱娟
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摘要：本研究聚焦于园本生活课程与幼儿自主游戏环境进行有机结合，探索自主游戏环境创设与课程资源的整合路径，提出从空间规划、材料投放、文化拓展等多维度丰富和扩大游戏环境的内涵和外延，挖掘更多的教育资源和机会，为幼儿提供更广阔的游戏空间和更丰富的游戏体验。通过对实践案例的分析，提出整合和拓展的策略与方法，并对实施效果进行评估，为幼儿园教育实践提供参考。关键词：园本生活课程；自主游戏环境；整合；拓展；策略
曹萍
摘要：在教育信息化实施的促进下，人工智能成为高中语文教师重要的教学方法之一，能够提高课堂教学的生动性与针对性。对于高中语文教师来说，应认知到人工智能技术的应用优势，科学制定人工智能赋能高中语文课堂教学的实施计划，促进高中学生语文学科核心素养的提升。文章针对人工智能赋能高中语文课堂核心素养的积极作用展开分析，并提出人工智能赋能高中语文课堂核心素养的提升策略，旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴。
杜沛轩
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