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高中政治模块化教学与知识体系整合路径研究

摘要：人教版高中政治教材采用模块化设计，这种设计虽有助于知识分类教学，但也容易导致知识碎片化。本文深入探讨高中政治模块化教学与知识体系整合的重要性，分析当前模块化教学中知识体系整合存在的问题，并从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面提出具体的整合路径，旨在帮助教师更好地把握教材体系，促进学生构建完整的知识体系，提升高中政治教学质量和学生的政治学科素养。

邓新国

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信息化环境下国有企业内部审计流程与技术革新措施探讨

摘要：如今，随着科技水平及社会经济发展，国有企业面临着越来越复杂的经营现状并具有更多的先进管理方法。信息化建设对于提升国有企业内部审计效率和质量具有很大的促进作用，同时，加强企业信息化建设也是现代企业发展进步的重要趋势。本文以国有企业内部审计信息化建设应用为例，探讨加强内部审计流程建设和内部审计方法创新，为相关人士提供参考。

张欢

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思创融合视角下大学生就业能力培养策略探究

摘要：面对高校毕业生规模持续扩张与产业结构升级的双重压力，就业能力培养成为破解人才供需结构性矛盾、强化人才强国战略支撑的关键环节。本文基于思创融合视角解构当前培养体系，揭示认知壁垒导致的价值认同割裂、课程脱嵌引发的思维转化阻滞、协同缺位造成的素养培育低效三重障碍；进而建构价值引领重塑职业内驱力、三嵌递进课程贯通创新责任链、多元协同生态优化实践支持度的三维策略体系，驱动就业能力从工具性训练向内涵式发展转型。

文璐祺

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影视音乐在〈红楼梦〉中的情感与象征意蕴探析

摘要：电视剧《红楼梦》乃是对中国古典文学巅峰之作的影视化改编，其在音乐艺术方面的处理堪称经典示例，影视音乐借助独特的艺术手段，深入探寻原著当中所蕴含的丰富情感内涵，构建起别具一格的象征体系，音乐元素同剧情、人物以及意境紧密相连，呈现出独特的审美价值，还赋予作品深层的文化意蕴。经由对配乐主题、音乐意象以及情感表达等方面展开探讨，揭示影视音乐于《红楼梦》里所承载的艺术价值与文化内涵，彰显中国传统音乐与现代影视艺术的完美融合，为影视音乐创作提供一定的参考。

任瑶

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教育考试改革与发展趋势分析

摘要：本文深入剖析教育考试改革的现状与发展趋势。通过梳理当前教育考试面临的诸如教育公平、应试与素质教育矛盾等问题，阐述改革的必要性。分析新高考改革、中考改革等具体举措，探讨改革在推动教育公平、促进素质教育发展等方面的作用。结合国际教育考试发展趋势以及科技对教育考试的影响，展望未来教育考试在评价体系多元化、考试形式数字化等方面的发展方向，旨在为教育考试改革的深入推进提供理论参考与实践指导。

杨治东

217

当我们从这首诗的结尾撤离梦境一种

彭树

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高校临床实践在医学教育中的创新路径

摘要：随着医学教育改革的深化，高校临床实践在培养医学专业学生核心能力和实践技能中占据重要地位。然而，传统临床实践教育在教学模式、实践资源以及学生自主性培养等方面存在不足，亟需探索创新路径以提高医学教育质量。本研究基于文献综述与实践调研，系统分析了当前高校临床实践教学的现状与主要问题，结合现代教学理论与多学科交叉思维，提出了一系列创新路径，包括构建以患者为中心的案例教学模式、推广模拟医学技术应用、优化校院合作实践平台以及实施个性化培养方案等。此外，通过引入信息技术手段，促进线上线下结合的混合式教学，提升学生对临床实践教学内容的适应性与参与度。研究结果表明，这些创新路径能够显著提高医学教育的针对性与实践性，增强学生临床问题解决能力与团队合作精神。该研究为高校提升医学教育水平、适应现代医学发展需求提供了理论依据与实践参考，也为医学教育的国际化与本土融合发展注入了新动能。

温艳萍

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双核耦合：数字素养赋能辽宁省高校专业化党务队伍建设的路径创新

摘要：在数字化浪潮深度嵌入教育治理体系的背景下，依托数字技术提升高校党务工作质效成为时代所趋。本研究聚焦辽宁省高校党务工作队伍现状，创新提出“双核耦合”培育模式——即以系统化机制融合政治专业核心能力与数字应用核心素养。研究表明，通过打造智能平台、构建融合性培训体系、建立数字激励制度、拓展赋能应用场景等路径，可实现党务工作质的飞跃，为新时代“数字辽宁”锻造政治过硬、本领高强的高校党务骨干力量提供关键支撑。

李进荣 周斌

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红色文化资源在党校课堂中的政治引领及实施路径

摘要：红色文化资源系党于革命、建设及改革进程中积淀的珍贵精神财富，具有独特的政治引领价值。党校作为党员干部教育核心阵地，应把红色文化资源深度融入日常教学课堂之中，对于加强党员干部的党性修养、坚定理想信念、提升政治素养具有重要意义。本文深入探讨了红色文化资源在党校课堂中的政治引领作用，并从教学内容、教学方法、师资队伍、实践环节等方面提出了具体的实施路径，旨在充分发挥红色文化资源在党校教育中的积极作用，为培养忠诚干净担当的高素质干部队伍提供有力支撑。

沈小燕

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大单元备课模式下的小学语文课程设计探究

摘要：随着教育改革的前进，小学语文教学领域也在持续地进行着探索与革新。大单元教学策略，作为一种新颖的教学观念，正逐渐赢得教师们的青睐。此理念倡导以学生为主轴，重视知识的综合运用，力图提升学生的综合素质。在大单元教学策略下，教师需革新教学结构，对教学内容进行重新整合与提升，构建起相互关联、逻辑严密的知识板块。这种备课模式不仅有助于教师更精准地把握教学的焦点和难点，而且能够唤起学生的学习热情和积极性，推动学生全方位的成长。因而，对大单元教学策略下的小学语文课程设计进行深入研究，对于提高小学语文教学效果具有显著价值。

张荣杰

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