红色文化资源在党校课堂中的政治引领及实施路径

红色文化资源是党带领中国人民历经革命、建设与改革漫长历程所孕育和沉淀的珍贵精神宝藏，饱含着炽热的革命精神与深沉的历史文化意蕴。党校作为党员干部培育的关键平台与核心阵地，肩负着为党培育人才、为党建言献策的关键使命。把红色文化资源融入党校课堂，既能充实教学素材，又能提升教学的吸引力与感召力，对强化党员干部思政教育意义重大。因此，深入研究红色文化资源在党校课堂中的政治引领及实施路径具有重要的现实意义。

一、红色文化资源在党校课堂中的政治引领作用

（一）坚定理想信念

红色文化资源承载着革命先辈们坚定的理想信念和崇高的精神追求。在党校课堂中引入红色文化资源，通过讲述革命故事、展示革命文物、播放红色影片等方式，让党员干部亲身感受革命先辈们在艰苦卓绝的环境中为了实现共产主义理想而不懈奋斗的精神，从而激发他们内心深处的理想信念，筑牢对马克思主义坚定不移的信仰根基，秉持对中国特色社会主义的笃定信念，坚定实现中国梦的必胜信心。

（二）强化党性修养

党性修养堪称党员干部立身兴业、立言立德的坚实根基。红色文化资源中蕴含着丰富的党性教育素材，如革命先辈们严守党的纪律、密切联系群众、勇于自我牺牲等优良作风。在党校课堂中运用这些资源，引导党员干部对照革命先辈的高尚品质，检视自身党性修养短板，主动强化党性锤炼，提升党性修养境界，始终保持共产党人的政治本色。

（三）增强政治意识

红色文化资源体现了中国共产党在不同历史时期的政治主张和政治智慧。通过在党校课堂中深入挖掘红色文化资源中的政治元素，让党员干部了解党的历史发展脉络，把握党的政治路线和方针政策，提升政治敏锐洞察力与精准鉴别力，主动在思想、政治、行动层面与党中央同频共振，坚决捍卫党中央权威，全力维护党中央集中统一领导。

（四）传承红色基因

红色基因乃中国共产党人精神内核，亦是中华民族精神纽带。将红色文化资源融入党校课堂，就是要让党员干部传承和弘扬红色基因，汲取红色文化的精神力量，在新时代展现新担当、实现新作为。通过红色文化教育，激发党员干部的爱国热情和奋斗精神，鼓舞他们为达成中华民族伟大复兴的中国梦全力奉献。

二、红色文化资源在党校课堂中的实施路径

（一）优化教学内容，构建红色文化课程体系

为优化党校红色文化教学内容并构建完善课程体系，需多举措并行。首先，组织党校教师与相关专家对本地红色文化资源展开全面且深入的调研挖掘工作，细致整理出具有典型意义的红色故事、杰出红色人物以及重要红色遗址等，进而构建起系统完备的红色文化资源库，为课程开发筑牢根基。其次，依据不同层次、不同岗位党员干部的实际需求，紧密结合红色文化资源特色，精心开发一系列彰显党校特色的红色文化课程，如“红色历史与党的初心使命”“红色精神与新时代党员干部担当”等专题课程，把红色文化资源与党的理论、方针政策深度融合，提升课程的针对性与实效性。最后，将红色文化课程融入党校教学总体规划，打造涵盖党性教育、理想信念教育、革命传统教育等多方面的课程体系，注重课程间的衔接配合，形成层次清晰、内容丰富的红色文化教学模块。

（二）创新教学方法，提高红色文化教学效果

为提升红色文化教学效果，需创新教学方法。课堂讲授时，以生动语言和多元手段深度剖析红色文化资源的内涵与价值，让理论讲解鲜活起来。在此基础上，组织党员干部前往红色纪念馆、革命遗址等现场教学点实地参观，使其亲临其境感受红色文化魅力，增强教学的直观性与感染力。针对红色文化资源中的热点、难点问题，开展专题研讨与互动交流活动。引导党员干部结合自身工作实际，畅谈学习心得与体会，在思想交流碰撞中深化对红色文化的理解。此外，借助现代信息技术搭建红色文化线上教学平台，上传课程视频、图片、文献等资料，方便党员干部随时随地学习 [1]。同时，将线上学习与线下教学有机结合，开展线上讨论、在线测试等活动，激发党员干部的学习积极性与主动性，形成线上线下协同推进的红色文化教学新格局。

（三）加强师资队伍建设，提升红色文化教学水平

加强党校红色文化师资队伍建设以提升教学水平，可从多维度发力。在人才引进上，着重加大对红色文化研究、党史党建等专业人才的吸纳力度，凭借其扎实的专业功底与丰富的研究经验，为红色文化教学注入强劲动力。在培训提升方面，定期组织党校教师参与红色文化专题培训、学术研讨等活动，邀请专家授课指导，助力教师拓宽视野、提升专业素养与教学能力 [2]。同时，鼓励教师投身红色文化研究，并将成果融入教学内容，丰富教学深度与广度。此外，建立完善的红色文化教学激励机制，对在教学和研究中有突出表现的教师给予表彰奖励，全面激发教师工作热情与创造活力。

（四）强化实践环节，促进红色文化内化于心外化于行

强化红色文化实践环节以促其内化于心、外化于行，可采取系列举措。依托红色文化资源，开展主题演讲、征文比赛、红色故事会等多样主题实践活动，让党员干部在亲身参与中深化对红色文化的理解感悟，并引导其将红色文化精神融入日常工作与生活，实现学用结合。与当地红色纪念馆、革命遗址等单位建立长期稳定合作，共同打造红色文化实践基地，定期组织党员干部到基地开展志愿服务、社会实践等活动，使其在实践中接受红色文化熏陶。此外，鼓励党员干部将红色文化学习成果转化为工作实际行动，以红色文化精神解决实际问题 [3]。同时，做好成果转化的跟踪评估工作，及时总结经验，持续完善相关工作机制。

三、结论

红色文化资源在党校课堂中具有重要的政治引领作用，能够坚定党员干部的理想信念、强化党性修养、增强政治意识、传承红色基因。为了充分发挥红色文化资源在党校教育中的积极作用，需要从优化教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设、强化实践环节等方面入手，构建完善的红色文化教学体系。通过将红色文化资源融入党校课堂，不断提高党员干部的政治素养和综合能力，为党和国家的事业发展培养更多忠诚干净担当的高素质干部队伍。在今后的工作中，党校应进一步加强对红色文化资源的研究和利用，不断探索创新教学模式和方法，推动红色文化教育在党校课堂中取得更加显著的成效。

参考文献

[1] 安娜 . 红色资源融入党校教育的实践与思考 [N]. 鹰潭日报 ,2025-05-24 (003).

[2] 赵博宇 , 张浩 . 红色文化在党校教育中的浸润路径 [J]. 中国军转民 , 2025, (06): 217-219.

[3] 张媛媛, 宋德明. 红色文化在党校课堂的融入与传承[N]. 黑龙江日报 , 2024-12-26 (007).