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摘要：当下教育体制里，班主任是班级管理的主要主体，承担着引领学生发展，维持课堂秩序并塑造良好学习氛围的重任。其履职情况不但关乎学生学业成绩，而且深深影响到个体思想品德塑造，社会交往能力培养以及价值观念形成。深入探究班主任班级管理的具体途径，有着重大的理论研究价值和明显的实际操作指导意义。
程玉梅
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摘要：小学语文学科核心素养强调文化传承与理解。小学语文课程是传承文化的重要载体。本文探究小学语文课程以文化人的重要性，并从教材挖掘、教学方法创新等方面提出实施策略，旨在让学生在学习语文知识的同时，受到优秀文化的熏陶，实现知识学习与品德修养、文化传承的有机统一，提升综合素养，实现全面发展。
倪中华
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摘要：学生创新意识的培养是一项长期而艰巨的任务，创新意识的培养要从小学开始，数学作为小学生的必修课程，小学数学课堂是培养小学生创新意识的主要途径。但目前小学课堂中还存在教师的教学观念落后、教学方式不灵活、课堂仍然是以教师的讲授为主，学生处于被动地接受地位，导致缺乏创新的空间等问题。本文针对以上问题和自身的教学经验，创造性地提出了一些培养学生创新意识的有效策略，希望能给广大的教育工作者提供一些新的教学视角。
胡建矿
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摘要：文本细读是初中语文阅读教学的重要方法，对于提升学生的阅读理解能力、培养语文素养具有关键作用。本文阐述了文本细读在初中语文阅读教学中的重要性，分析了当前教学中存在的问题，并从引导学生关注文本语言、把握文本结构、体会文本情感、挖掘文本文化内涵以及开展多元解读等方面提出了具体的策略，旨在为提高初中语文阅读教学质量提供有益参考。
杨荣葵
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摘要：AI 技术在幼儿教育个性化学习路径中需聚焦数据驱动的动态适配机制。在 AI 技术下为幼儿打造个性化语言学习场景、定制个性化体能活动方案、助力幼儿“进阶式”项目化活动、构建幼儿行为“数据画像”、建立智能评价体系，打破传统幼儿“统一化”教学困境，依托 AI 技术为幼儿制定出个性化学习路径，使幼儿教育在数字化转型下进行创新。
徐婷
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摘要：本文旨在探讨信息技术在高中数学课堂教学中的应用效果。通过分析信息技术在高中数学教学中的多种应用形式，结合实际教学案例与相关理论研究，阐述信息技术对高中数学课堂教学在激发学生学习兴趣、突破教学重难点、优化教学过程以及提升学生综合能力等方面的积极影响。同时，也指出信息技术应用过程中存在的问题，并提出相应的解决策略，以期为信息技术在高中数学课堂的有效应用提供参考，促进高中数学教学质量和学生学习效果的提升。
滕小艳
摘要：本文聚焦于高中生物教学中基于项目式学习（PBL）模式，探讨“双碳”目标与校园生态实践相结合的协同育人路径。首先阐述了“双碳”目标与校园生态实践在高中生物教育中的重要意义，接着分析了当前高中生物教学在融入“双碳”目标与校园生态实践时存在的问题，然后从项目设计、实施过程、评价体系等方面详细论述了协同育人路径，并通过实际案例展示了该路径的有效性和可行性。研究表明，通过“双碳”目标与校园生态实践的协同育人，能够提高学生的生物学科素养、环保意识和社会责任感，促进学生的全面发展。
唐美代
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摘要：地图是地理学科的“第二语言”，在初中地理教学中培养学生的地图阅读能力至关重要。本文阐述了地图阅读能力在初中地理学习中的重要性，分析了当前初中地理教学中学生地图阅读能力培养存在的问题，并从激发兴趣、教授方法、强化实践、多元评价等方面提出了具体的培养策略，旨在提高学生的地图阅读能力，提升初中地理教学质量。
蒋立萍
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摘要：新时代背景下，劳动教育被赋予“立德树人”的核心使命，成为普通高中五育融合的关键环节。然而，当前劳动教育实践中“以劳育德”的目标尚未有效落地，存在价值认知偏差、课程设计形式化、评价体系缺失等问题。本文通过分析劳动教育现状，结合厦门市湖里实验中学“躬行园”劳动实践基地、华舍小学“绸乡丝源”课程等典型案例，提出从认知重构、课程优化、资源整合、评价创新四个维度构建“以劳育德”的实施路径，旨在推动劳动教育从“体力劳动”向“价值引领”的深度转型。
范健萍
摘要：在当前教育事业发展进程中，教育强国建设已成为总体战略目标实施的重要组成部分。基础教育高质量发展已经成为了教育体系建设的工作重点，在教育强国背景下，县域义务教育的优质均衡发展具有十分积极的意义。域义务教育优质均衡发展要求我们必须坚持以办好人民满意的教育为基本方向，把促进公平和质量提升作为工作重点内容。而在在实际推进过程中，我们需要构建相应的发展机制，关注政府职责履行、资源配置协调和质量保措施等方面工作。只有这样，县域义务教育才能形成更为合理的发展格局，为教育现代化建设提供更多更好的支持。
郭雅娴
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