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基于大概念的初中历史项目化学习实施策略探究

摘要：历史是初中阶段的重要学科，在《义务教育历史课程标准（2022 年版）》中，明确指出了“大概念教学是指将分散的知识、技能与观念连接成为整体，赋予新的概念与意义”。可以看出，大概念教学已经成为当前初中历史课程教学中的重要理念之一，而教师在践行大概念教学理念时，想要保证课程教学成效，应积极引入项目化学习方式，使学生在历史项目化学习过程中不断提高自身学科核心素养，并形成联系理论与实际的能力。基于此，本文对基于大概念的初中历史项目化学习实施策略进行了针对性研究。

陈倩文

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社会工作介入青春期健康教育的研究综述

【摘要】青春期是人生发展的关键阶段，健康教育对青少年的身心发展至关重要。社会工作以助人为基本理念，强调通过整合社会资源、挖掘潜能、构建社会支持网络来协助个人克服困难，实现自我发展。近年来学校社会工作在青春期健康教育中的作用日益凸显。作者梳理了当前青春期健康教育的研究现状，分析探讨社会工作介入青春期健康教育的实践路径。

钱丽

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青石板上等归人

李海艳

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大学生职业规划与就业能力匹配度提升策略

摘要：在新时代高等教育结构不断优化的背景下，大学生职业规划与就业能力之间的匹配程度对其未来职业发展具有重要影响。当前，高校毕业生在就业过程中普遍存在目标不明确、能力储备不足、路径规划模糊等问题，导致职业选择与个人能力不匹配，影响就业质量。本文通过文献研究与逻辑分析的方法，探讨影响匹配度的主要因素，分析当前存在的困境，并提出从教育引导、课程设置、实训实践、信息服务和心理辅导等方面的优化策略。研究认为，提高职业规划与就业能力的匹配度，不仅需要学生增强自我认知，还需高校在资源配置和服务体系上进行系统性支持，从而推动高校人才培养质量与毕业生就业质量的同步提升。

刘志东

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高职院校小学教育专业实践教学体系构建与大专生教学能力培养研究

摘要：随着基础教育改革的持续深化，小学教师的专业化水平和实践能力成为评价其教学质量的重要指标。高职院校作为小学教育师资培养的重要渠道，其实践教学体系的科学构建直接关系到大专生教学能力的形成与提升。本文基于教育教学改革的发展要求，通过文献分析和实践研究，系统梳理高职小学教育专业实践教学存在的主要问题，分析实践教学体系对教学能力培养的关键影响因素，并提出从教学环节优化、资源整合、实训平台建设、校企合作深化、师资队伍提升等方面构建系统完善的实践教学体系。研究表明，实践教学体系的系统性与针对性是提升学生教学能力的核心支撑，高职院校需结合职业教育特点，推动实践教学全过程融入课程设计与人才培养方案之中，实现学生从理论掌握到教学能力转化的有效衔接。

丁耀林

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初中英语阅读教学中方向词应用策略研究

摘要：方向词在初中英语阅读教学中具有重要作用，它不仅是学生理解文章结构和内容的语言标志，也是培养逻辑思维与阅读策略能力的重要抓手。随着新课程改革的不断推进，英语阅读教学越来越强调学生的思维品质与语言运用能力的提升，而方向词的合理使用和有效指导，能够帮助学生在阅读过程中理清逻辑关系、把握文章脉络，从而提高阅读效率和理解深度。本文在分析方向词在英语阅读中的功能和价值的基础上，结合初中生的认知特点，探讨方向词应用的教学策略，包括课程内容的渗透、课堂活动的设计以及评价方式的优化等。研究表明，在阅读教学中有意识地引导学生掌握和使用方向词，不仅能增强其阅读理解能力，还能提升他们的整体英语学习素养。

周玉锋

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红色文化资源赋能大学生思政教育的机制研究

摘要：红色文化是中国共产党领导中国人民在长期革命、建设和改革过程中所形成的具有先进性和导向性的文化资源，承载着坚定信仰、革命精神和优良传统，既是中华民族精神的重要组成部分，也是新时代高校思想政治教育的重要依托。大学生正处于价值观塑造和世界观确立的关键时期，思政教育不仅要让学生“知其然”，更要让学生“知其所以然”，实现认知与认同的统一。在新时代背景下，传统思政教育模式在内容和方式上已经难以完全满足大学生个性化、多元化的发展需求，而红色文化资源则以其生动鲜活的历史故事、深刻的精神力量和广泛的社会影响，为思政教育注入了新活力。本文通过对红色文化内涵和价值的系统梳理，结合当前大学生思政教育面临的困境，深入分析红色文化资源如何通过价值引领、内容拓展、方法创新和实践体验等路径赋能思政教育，并提出建立长效机制的策略。研究表明，红色文化能够有效增强思政教育的感染力与实效性，使学生在情感共鸣中坚定理想信念，在实践探索中提升综合素质，在文化浸润中实现价值认同。文章最后强调，高校应加强红色文化资源的系统整合与常态化利用，推动红色文化与思政教育深度融合，探索协同育人的长效机制，以培养担当民族复兴大任的时代新人。

刘志东

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红色文化融入高职院校实训基地思政建设的实践路径研究

摘要：红色文化是中国共产党在长期革命、建设与改革进程中凝练出的宝贵精神财富，是开展思想政治教育的重要资源。在新时代背景下，高职院校作为技术技能人才培养的重要阵地，其教育目标不仅限于知识传授和技能训练，更要通过思政建设实现学生的全面发展和价值引导。实训基地作为高职院校人才培养体系中的关键环节，承担着实践教学与思想教育双重功能，是思政教育渗透和落地的重要场域。将红色文化有机融入实训基地思政建设，不仅能够丰富实践教学的内涵，还能增强思政教育的生动性与感染力，推动立德树人根本任务的落实。本文在梳理红色文化教育价值和高职实训基地思政建设现状的基础上，分析当前存在的问题，探讨红色文化融入实训基地思政建设的路径与机制。研究认为，应从理念引领、内容整合、形式创新、实践拓展和机制保障等方面发力，构建以红色文化为核心的多维教育体系，推动技能培养与价值塑造的深度融合，实现高职教育质量与育人水平的整体提升。

丁耀林

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复杂地质条件下地铁盾构始发井主体结构受力特性与优化设计研究

摘要：复杂地质条件下地铁盾构始发井主体结构的受力特性和优化设计是本文的研究内容，通过对现场调查和地质勘察得出的数据分析典型复杂地质条件下始发井结构所面临的挑战，并用数值模拟和有限元分析方法建立始发井结构力学模型以模拟不同地质条件与施工工况下结构的受力状态，结果显示软弱地层、高地下水位、不均匀地层这些复杂地质因素对始发井结构的稳定性和变形特征有显著影响，在受力分析的基础上提出像加强围护结构、优化支撑体系、改进止水措施之类的有针对性的结构优化设计方案，经工程实例验证，优化后设计方案使始发井结构的安全性和耐久性得到提高且给复杂地质条件下地铁盾构始发井的设计和施工提供重要参考。

张学亮

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农业产业化经营模式与效益评价体系构建

摘要：我国农业现代化发展把农业产业化经营当作重要方向，这对提高农业生产效率、增加农民收入以及促进农村经济发展意义非凡，所以本研究想要探讨农业产业化经营模式的类型与特征并构建一套科学合理的效益评价体系。经由文献研究、实地调查还有案例分析，本文先是梳理了农业产业化经营的发展脉络与主要模式，像“公司 + 农户”“合作社 + 农户”“基地 + 农户”这些模式都包含在内，接着又分析了各类模式的长处和短板以及它们在不同区域、产业里的适用性，在此基础上本研究提出一个涵盖经济效益、社会效益、生态效益三个方面的农业产业化经营效益评价体系，其中产值增长率、农民收入增长率、产业链增值率等属于经济效益指标，就业带动能力、农民组织化程度、技能提升等属于社会效益指标，资源利用效率、环境污染控制、生态系统健康等属于生态效益指标，再通过典型案例的实证分析验证这个评价体系的可行性与有效性，结果显示合理选择和优化农业产业化经营模式并科学评估其综合效益对推动农业高质量发展、实施乡村振兴战略有着重要的指导意义。

方华

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