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摘要：本文以新质生产力发展为研究背景，聚焦南北高职教育产教融合路径发展问题。通过分析新质生产力与高职教育产教融合的逻辑关联，剖析南北高职教育产教融合的现状差异及现存问题，并借鉴国内外成功经验，针对性地分别提出南北高职教育优化路径，为推动南北高职教育产教融合高质量发展、培养适应新质生产力需求的高素质技术技能人才提供理论与实践参考。关键词：新质生产力；南北高职教育；产教融合；路径发展
万应玲
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摘要：新课改背景下，高中生物教学强调学生主体地位与综合素养培养，但传统课堂存在学生参与度低、知识抽象化等问题。“一境式”课堂通过创设贯穿教学全程的情境链，将生物知识与现实生活、科学实验、社会热点深度融合，构建“情境导入—问题驱动—实践探究—迁移应用”的互动模式。本文以“细胞呼吸”单元教学为例，从情境创设策略、互动机制设计、技术赋能路径三个维度展开实践研究，验证了“一境式”课堂在提升学生参与度、培养科学思维与实践能力方面的有效性。
张婷
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摘要：数字化技术是时代的产物，是促进小学科学智慧课堂形成的有力工具。教师可以在课前构建数字资源库，课中运用数字化技术提高课堂效率，课后结合数字化技术对教学效果进行评估和反思改进。通过数字化技术与小学科学教学的深度融合，不断优化智慧课堂教学模式，为教学助力。
林健琳
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摘要：本文聚焦于初中体育教学中学生的心理行为问题，旨在构建有效的干预机制。通过对初中体育教学中学生常见心理行为问题的分析，探讨其形成原因，进而提出包括预防、识别、干预和评估反馈在内的一体化干预机制，并通过实践案例验证其可行性与有效性，为初中体育教学促进学生心理健康提供理论支持与实践指导。
王敏
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摘要：本文聚焦生活化教学在小学数学教学中的实施策略。先阐述其重要意义，包括点燃学生学习兴趣、助力理解抽象知识、培育数学应用能力；再从教学内容、方法、情境、评价四维度，深入探讨具体实施策略，力求为提升小学数学教学质量、推动学生全面发展提供有益参考。
滕天凤
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摘要：新课改不断发展深入的时候，高中数学教育正经历着前所未有的变革和考验，想要跟上这种趋势，探寻高效的教学途径就变得特别关键。本文想要通过剖析当下高中数学教学存在的问题，联系新课改的需求，给出一系列更新颖的教学策略，从而加强学生的数学学习兴趣和效率，塑造他们的数学思维和革新能力。关键词：新课改；高中数学；教学路径
杨寿有
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摘要：在智能制造的大背景下，电气工程及其自动化专业课程体系迎来现代化改革与发展，《电气控制与PLC》作为电气专业核心课程，旨在培养能解决现代工业生产控制问题的专业技术型人才。因此，文章通过分析当前课程教学中存在问题，从而给出相应教学改革措施，为提高毕业生质量以及职业发展提供有力保障。
周杨
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摘要：民族音乐是我国灿烂民族文化中的一部分，能够让学生在学习民族音乐时培养民族精神，帮助学生感悟民族音乐的魅力，培养学生的艺术鉴赏能力，开拓艺术视野。因此，本文以壮族民歌为例，将壮乡小学作为研究对象，探索壮族民歌资源在音乐律动游戏开发利用与实践。研究分析，提出了将民歌元素转化为适合学生的音乐律动游戏的路径。研究目的是通过游戏化教学激发学生对民族音乐的兴趣，提高音乐素养和文化认同，实现壮族音乐文化的有效传承。
张玉颜
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摘要：知识整合能力、融会贯通思维是未来社会所需要的基本素养。小学数学跨学科作业设计的形式能够有效弥补传统分科作业的缺陷，培养学生综合运用不同学科知识经验和思维的能力，能够在培养单一学科素养的基础上促进学生的综合素养的发展。本文研究的是小学数学领域跨学科作业设计的作用、基本特征和实施策略，通过跨学科作业这一载体，帮助学生突破学科之间的局限，以全面的逻辑思维思考问题，加强学生对世界的整体认知和理解，从而促进学生跨学科思维的形成。
徐萍娟
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摘要：计算机专业项目化教学以真实项目为载体融合理论与实践，是培养学生专业能力与职业素养的核心模式。本文反思其实施效果，既肯定在提升学生实践能力、增强职业适配性上的成效，也指出项目设计脱离行业需求、师资实践经验不足、评价体系单一等问题，基于此，从项目体系重构、师资队伍建设、评价机制完善三方面提出优化路径，并构建配套保障体系，旨在推动该教学模式提质增效，为培养符合行业需求的高素质技术技能人才提供支撑，助力计算机专业教育高质量发展。
王娜
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