初中体育教学中学生心理行为问题干预机制研究

引言

初中阶段是学生身心发展的关键时期，这一时期学生面临着生理上的快速变化和心理上的复杂发展。体育教学作为学校教育的重要组成部分，不仅能够增强学生的体质，还能对学生的心理发展产生重要影响。然而，在初中体育教学中，部分学生会出现各种心理行为问题，如焦虑、退缩、攻击等，这些问题不仅影响体育教学的效果，也不利于学生的身心健康和全面发展。因此，研究初中体育教学中学生心理行为问题的干预机制具有重要的现实意义。

1 初中体育教学中学生心理行为问题干预的重要性

在初中体育教学中，对学生心理行为问题进行干预具有不可忽视的重要性。从学生个体发展来看，初中阶段是学生身心快速成长的关键时期，心理行为问题若得不到及时干预，可能影响其性格塑造与价值观形成。比如，有焦虑心理的学生在体育活动中总担心表现不佳，长期如此会变得自卑怯懦；有攻击行为的学生若不加以引导，可能形成暴力倾向，影响未来的人际交往与社会适应。而有效的干预能帮助学生正确认识自我，培养积极心态与健康人格，为一生发展奠定基础。

2 初中体育教学中学生心理行为问题形成原因

2.1 自身因素

初中学生正处于青春期，身体发育迅速，但心理发展相对滞后，容易出现身心发展不平衡的问题。一些学生可能对自己的身体形象不满意，如认为自己身材肥胖或瘦弱，从而在体育活动中产生自卑心理，害怕在同学面前暴露自己的不足，进而出现焦虑、退缩等心理行为问题。此外，部分学生的性格特点也会影响他们在体育教学中的表现，性格内向、孤僻的学生更容易出现退缩行为，而性格急躁、易冲动的学生则更容易出现攻击行为。

2.2 家庭因素

家庭环境对学生的心理发展有着深远的影响。一些家长过于注重学生的学习成绩，忽视了体育锻炼的重要性，对学生的体育活动缺乏支持和鼓励，甚至限制学生参与体育活动的时间，这会导致学生对体育产生抵触情绪。另外，家庭关系不和谐，如父母经常吵架、离异等，也会给学生带来心理压力，使他们在体育教学中难以集中精力，表现出焦虑、退缩等行为。

2.3 学校因素

学校体育教学的氛围、教学方法和评价方式等也会影响学生的心理行为。如果体育课堂气氛紧张、压抑，教师的教学方法单一、枯燥，不能激发学生的学习兴趣，就容易让学生对体育产生厌倦情绪。此外，不合理的体育评价方式，如只注重学生的体育成绩，而忽视了学生的努力和进步，也会给部分学生带来心理负担，导致他们出现焦虑、退缩等心理行为问题。

3 初中体育教学中学生心理行为问题干预机制构建策略

3.1 营造包容和谐的体育教学环境

包容和谐的体育教学环境是学生心理健康成长的温床。在体育课堂上，教师需摒弃传统严肃刻板的形象，以亲切、热情的态度与学生交流互动。比如在课堂开始时，用幽默风趣的语言开启教学，迅速拉近与学生的距离，让学生感受到轻松愉悦的氛围。对于学生在体育活动中出现的失误，如投篮不中、跑步摔倒等，教师要给予鼓励和安慰，而不是批评指责，让学生明白失误是成长的一部分。同时，鼓励学生之间相互尊重、相互支持，在小组活动中培养团队合作精神。

3.2 开展针对性心理健康教育课程

将心理健康教育课程融入初中体育教学十分必要。教师可以根据初中生的年龄特点和心理发展规律，设计专门的体育心理健康教学内容。例如，针对初中生容易出现的自卑心理，开展“认识自我，超越自我”的主题课程。通过体育活动中的挑战项目，如攀岩、长跑等，让学生在克服困难的过程中，发现自己的潜力和优势，增强自信心。

3.3 建立个性化心理辅导与跟踪机制

每个学生都有独特的心理特点和行为模式，因此建立个性化心理辅导与跟踪机制至关重要。体育教师要通过观察、问卷调查等方式，全面了解学生的心理状况和行为表现，为每个学生建立心理档案。对于存在心理行为问题的学生，制定个性化的辅导方案。比如，对于有攻击性行为的学生，分析其攻击行为产生的原因，可能是家庭环境影响或自身情绪调节能力差。

3.4 强化家校社协同合作干预体系

学生心理行为问题的干预不能仅依靠学校体育教师，还需要家庭和社会的共同参与。学校要加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，向家长传授心理健康教育知识和方法，让家长了解学生在学校的体育表现和心理状况。家长要积极配合学校，在家中营造良好的家庭氛围，鼓励孩子积极参与体育活动，关注孩子的心理变化，及时与学校教师交流。

结语

综上所述，初中体育教学中学生心理行为问题的干预是一项系统工程，需要学校、教师和家长的共同努力。通过构建预防、识别、干预和评估反馈在内的一体化干预机制，能够及时发现学生存在的心理行为问题，并采取有效的措施进行干预，帮助学生克服心理障碍，促进学生的身心健康和全面发展。在实践过程中，要根据学生的实际情况不断调整和完善干预机制，提高干预工作的科学性和有效性。同时，要进一步加强体育教师与心理辅导教师的合作，形成教育合力，为学生的健康成长创造良好的条件。

参考文献：

[1] 初中体育加强学生心理素质锻炼的措施 . 马增亮 . 文体用品与科技 ,2021(06)

[2] 初中体育教学加强学生心理素质的锻炼 . 周华 . 华夏教师 ,2019(36)