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关于人工智能技术在计算机软件开发中的运用探讨

摘要：现代化科学技术的发展使得计算机软件开发有了更多技术路径。相较于其他技术手段而言，人工智能技术可以有效协助开发人员解决复杂的工作问题，促使开发流程倾向于标准化、高效化，减少不必要的成本与资源投入。然而，人工智能技术的革新速度较快，需要开发人员实时了解和掌握技术的发展动向以及应用要点，只有这样才能让其在计算机软件开发工作中大放光彩。本文将以人工智能技术作为研究对象，围绕其在计算机软件开发中的运用展开探究，希望借此深化人工智能技术的应用，推动计算机软件开发工作的整体性发展。

许天

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初中英语教学中学生思维能力培养的策略研究

摘要：随着基础教育改革的推进，作为学生核心素养之一的思维能力的培养逐渐受到初中英语教学的重视，思维能力的培养有助于培养学生的语言综合运用能力、自主性和创新意识。正确的教学方式应是紧密联系教材、充分调动学生思辨能力和创造力的教学，使“语言的接受者”成为“语言的思考者”。本文阐述了培养学生思维能力的原因和方法。

苗丽芬

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传统节日文化与小学音乐教学的融合研究

摘要：传统节日文化作为中华民族的文化资源，将其融入到小学音乐课堂教学中，可增强学生的文化自信和文化底蕴，丰富小学音乐课堂教学资源。但传统节日文化融入小学课堂音乐教学的教学资源不多。本文通过探讨传统节日文化与小学音乐教学相结合的意义，从精选节日乐曲、理论实践相结合、加强教师培训等方面培育学生的音乐表现力、提升教师专业素养等推进音乐教学与传统文化相结合。

纪冬梅 徐宁

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核心素养导向下高中生物原创题的素材运用与设计技巧

摘要：核心素养导向的高中生物原创题，是连接学科知识与素养培育的关键载体，需立足学科本质，兼顾知识应用与能力发展。当前高中生物命题存在素材脱离实际、对学生思维拓展与创新素养考察不足等问题，难以满足核心素养培养需求。本文探讨相关设计益处，并从精选素材、设计问题、结合实践操作三方面阐述其优势。关键词：高中生物；原创题；核心素养

郭锐

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小学班主任工作与各学科融合的策略探究

樊丽娜 李珺

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初中语文课堂教学中学生写作能力提升的策略研究

摘要：写作素养是语文核心素养之一，写作兴趣不高、素材搜集不力、思维僵化单一等已经成为写作教学的痛点，从学生写作素养养成出发，课堂教学从即兴式写作、素材积累、指导搜集、仿创模拟、线上线下等方面进行课例研究，为学生写作素养的养成提供一些课堂教学方法。关键词：初中语文；写作教学；能力提升；课堂策略

陈怡冰

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小学语文生活化写作教学模式的构建与实践

摘要：随着教育改革的不断深入，语文教学模式也逐渐向更加符合学生实际生活的方向发展。生活化写作教学模式作为一种新型的教学方式，通过将写作与学生的日常生活紧密结合，能够有效提升学生的写作兴趣和能力。本文从生活化写作教学的理论基础出发，探讨了如何在小学语文教学中构建和实施生活化写作模式。通过分析生活化写作的核心要素、教学方法及其实施路径，提出了教师如何通过生活经验的积累、情境创设与写作指导，帮助学生在写作中发现生活的美好、表达内心的真实。文章还通过案例分析展示了生活化写作教学的实践效果，表明这种模式不仅提高了学生的写作能力，还促进了其思维的发展和个性表达的培养。最后，文章总结了生活化写作教学模式的优势与挑战，并展望其在未来教育中的发展趋势。

黄娟

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核心素养视域下的初中数学大单元教学研究

摘要：文章探究了核心素养视域下初中数学大单元教学的实施路径，提出了深挖单元知识、加强师生互动、拓展教学形式、以学生为中心等教学策略，并结合《整式的乘除》《勾股定理》《数据的收集与表示》《全等三角形》等具体单元进行教学设计示例，希望为提升初中数学教学质量、促进学生核心素养全面发展提供有益借鉴。关键词：核心素养；初中数学；大单元教学；教学策略

王佩东

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AI 赋能中小学教师数字素养提升策略研究

摘要：随着信息技术的不断发展以及在中小学教学中的应用，对中小学教师的数字素养提出了更高的要求。中小学教师只有具备了一定的数字素养才能够正常使用各种数字化的教学设备，不断提升自己的教学水平。AI 技术的不断发展和应用对中小学教师数字素养的提升起到了重要的辅助作用，能够帮助中小学教师理解先进的数字化教学理念，熟练运用数字化的教学工具。本文通过对中小学教师数字化素养的深入调研探讨了AI 赋能中小学教师数字素养提升的有效策略。

高晓毅

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“以人为本”理念下高校思政教育探析

摘要：本文主要探析“以人为本”理念下的高校思政教育。文章首先阐述了高校思政教育实行“以人为本”理念的重要性，随后介绍了“以人为本”理念下的高校思政教育原则，最后从构建个性化教育模式、创新实践育人载体、建设高素质教师队伍三个维度，提出了具体可行的教育策略，旨在为提升高校思政教育的时效性提供理论参考与实践路径，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

刘奕甫

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