AI 赋能中小学教师数字素养提升策略研究

引言：

中小学教师数字素养的提升对于实现中小学教育的现代化以及推动教学创新具有十分重要的辅助作用。在 AI 技术的辅助下，中小学教师的数字素养提升找到了新的机遇和渠道，通过 AI 技术的应用能够从思想到技术实现对中小学教师的培养和提升，使他们能够全面认识数字化技术对中小学教学的重要意义，并且掌握充分的数字化教学工具和教学方法，从而不断提升中小学教师的教学水平。所以，中小学教师应该充分利用AI 技术提升自己的数字素养。

一、中小学教师提升数字素养的重要意义

在信息化和数字化的背景下，中小学教师的数字素养已经成为了他们教学水平的重要评价标准，利用 AI 技术提升中小学教师的数字水平是提升他们教学水平的重要方法和措施，具有十分重要的意义。一方面，在AI 技术的辅助下，数字技术能够辅助中小学做出更加优质的教学设计，有效提升他们的课堂互动效果，从而提升课堂效率。在教学设计过程中，利用 AI 技术能够快速收集和整理课堂需要的教学资源并且自动生成必要的资源形式。中小学教师可以根据自己的教学需求生成教案、PPT、视频等教学资源，这能够有效减少中小学教师的备课时间，提升他们的教学效率。在课堂教学过程中，AI 技术的应用能够辅助教师进行差异化教学，提升课堂互动效果。比如，利用 AI 技术生成生动的图片、动画或虚拟仿真场景，帮助学生更直观地理解抽象概念等等。另一方面，数字技术素养的提升能够帮助中小学教师更好的掌握学生学情和进行个性化教学。在中小学教学中，进行更加充分的学情掌握对于开展个性化分层教学具有重要意义。中小学教师在 AI 技术的支持下，可以更加深入的分析学生的学习情况，为每一个学生都构建一份学习档案，从而总结每一个学生的特点，为开展针对性分层教学提供数据化支持。此外，中小学教师数字素养的提升还能够帮助他们培养数字化的教学理念以及熟悉和使用数字化的教学设备，有效提升他们的教学水平。

二、利用AI 技术提升中小学教师数字素养的有效策略

（一）开展针对性培训，精准提升教师能力

对中小学教师来说，数字素养的提升主要是为了提升教学质量服务，所以他们的数字素养培训也应该具有一定的针对性性，主要围绕数字技术在中小学教学中的应用进行开展。在数字技术基础培训中应该利用 AI 向中小学教师普及数字教学的基础知识，提升他们对数字化教学的认识，以及数字化教学设施的应用能力。比如，如何使用数字化多媒体教学设备，如何运用智能白板等教学资源等等，提升教师的数字设备应用能力。在进阶阶段，应该利用 AI 技术培养教师的数字化教学思维和教学方法。比如，利用 AI 技术学情分析，提升教师对学情的掌握能力，从而对针对性、个性化教学提供数据支持等等。在高阶培训阶段，应该鼓励教师利用 AI 技术进行应用创新。比如，开发智能学习系统、辅助教学研究等等。

（二）组建AI 教研小组，促进教师经验分享

在中小学教学实践中，教学研究是一项十分重要的工作内容，能够促进教师之间的经验总结与交流，从而帮助教师提升自己的教学水平。为了帮助教师提升自己的数字素养，学校应该组建AI 教研小组，鼓励教师分享自己的数字化教学经验，加强经验分享与教学研究。一方面，应该积极邀请一些业内优秀的教师到本校开展讲座或者举办沙龙，同时积极构建跨学校和跨地区的数字化教学协作平台，加强本校教师和业内优秀教师之间的联系。另一方面，在校内应该积极发挥AI 教研小组的作用，由骨干教师或者数字素养比较出众的教师带头，通过集体研讨或者一对一帮扶等方式带动全校教师提升 AI 应用能力，有效提升全校教师的信息化素养。

（三）构建奖惩激励措施，激发教师数字化学习的积极性

在中小学教学实践中，教师的数字素养培训与提升是一项长期的工作，需要构建一整套的长效机制，不断激发中小学教师的积极性采能够从根本上提升教师对数字化技术的认识，提升教师的数字素养。最重要的措施就是将中小学的数字素养和 AI 水平纳入教师绩效考核，和教师的薪资待遇挂钩。同时，还可以设置一些奖项，对数字素养出众的教师进行褒奖。比如，设置“AI 骨干教师”荣誉称号等等，激发教师的 AI 学习积极性，构建 AI 技术学习长效措施，不断提升中小学教师的数字素养和数字化教学水平。

结束语：

在数字信息时代，数字技术在教育领域发挥着越来越重要的作用。AI 技术为中小学教师的数字素养提升提供了强大支持。中小学校在教师数字素养的提升工作中应该开展针对性培训，精准提升教师能力；组建AI 教研小组，促进教师经验分享；构建奖惩激励措施，激发教师数字化学习的积极性，有效提升中小学教师的数字素养。