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摘要：本研究探索了AI 互动游戏在运动与保健课程中的应用。针对传统教学存在的参与度低、内容单一及个体适配不足等问题，提出利用 AI 技术构建沉浸式游戏化学习环境。通过多维感知数据动态定制个性化情境；结合情感激励与阶梯式游戏设计；依托实时反馈闭环优化教学，重构“AI 辅助 + 教师引导”协同模式。基于此，希望能有效激发特殊学生运动兴趣，促进身心协同发展，并为相关群体提供无障碍运动支持。
林光明
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摘要 在大数据与人工智能技术深度融入教育场景的背景下，班主任工作管理正经历从经验驱动向数据驱动、从单一管理向生态构建的范式转型。本文基于智能教育工具的应用实践与教育生态重构理论，探讨班主任如何通过人机协同机制实现角色升级，构建以学习者为中心的班级动力系统。研究聚焦班主任能力素养模型的重构、班级管理生态的数字化重构路径，以及技术赋能下的教育温度守护机制，提出班主任需从“事务执行者”转向“学习生态设计师”，在技术理性与教育温度的平衡中实现育人本质的回归。
柳小玲
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摘要 : 随着《义务教育英语课程标准（2022 年版）》的全面实施，小学英语教学逐步迈入以核心素养为导向的新阶段。构建“教学评”一体化课堂已成为提升教学实效、实现素养落地的重要路径。本文从核心素养内涵出发，分析当前小学英语教学存在的割裂现象，探讨“教学评”融合的逻辑基础与实践路径，提出以目标引领、过程监控与评价反哺为主线的整体优化策略。在此过程中，通过丰富教学活动、强化课堂反馈、优化评价方式，促使学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力全面提升，推动小学英语课堂实现高效转型。研究认为，“教学评”一体化不仅是教学改革的关键支点，更是促进学生核心素养发展的战略抓手。
刘雨蒙
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摘要：在高中地理教学中，将真实性问题情境与学科逻辑有机融合具有重要意义。本文深入探讨了两者融合的必要性，从多维度阐述了融合的实践策略，希望为相关教学研究提供参考。
刘宇
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摘要：本研究以新课标为指导，探索核心素养在初中英语单元教学中的实践路径。通过构建" 目标－内容－活动－评价" 闭环模式，重点研究：素养导向的单元目标设计；主题情境下的多模态教学整合；基于证据的动态评价机制；促进迁移的创新活动设计。结合教学案例分析，验证该模式在提升学生语言能力和思维品质方面的有效性，为一线教师提供可操作的实践框架，强调教学评一致性与差异化实施的重要性。
刘艳
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[ 摘要 ] 市政工程施工属于系统性的工程，在施工时做好施工进度的管理，有利于项目的有效开展，并且市政工程作为城市基础设施建设的核心组成部分，直接关系到城市功能完善、民生福祉提升和区域经济发展。因此，本文结合实际并且给出相关的市政工程施工进度管理提升措施，借此以促进市政工程项目的不断发展。[ 关键词] 市政工程；施工；措施
刘炎岗
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[ 摘 要 ] 党的十八大以来，大中小思政课一体化建设成为发展思政理论的又一重要政策。现面临初高中教师分离、教学内容重复等问题，故本文围绕健全顶层设计把方向、整合教学目标促衔接、建构教材内容明关联以及优化教学方法促发展四个方面展开分析，并以“人民代表大会制度”为案例理清实施路径，达到层层深入、促进学生全面发展的目的。
刘兴宇
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摘要 目的：基于百度指数分析公众对”肝移植”的关注趋势及潜在用药信息需求，为临床药师开展精准药学服务提供依据。方法：采集2022 年1 月至2024 年12 月期间”肝移植”关键词的百度指数数据，从时间趋势、地域分布及需求图谱等维度进行统计分析。结果：公众对肝移植的关注度近三年呈缓慢下降趋势，移动端搜索占比超过 80% 。关注度地域分布不均，与优质医疗资源分布高度重合。需求图谱分析显示，直接药物相关搜索占比不足 5% ，但症状及预后等高频词背后隐含巨大的未被满足的药学服需求。结论：临床药师可基于百度指数构建精准药学服务策略，实现药学服务主动化、可及化、便携化，最终提高患者预后。
刘星菱 付昱
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摘要：本文聚焦新课标背景下小学语文阅读情境创设，以四年级语文教学为例，深入剖析当前存在的情境脱离生活实际、忽视学生主体地位、缺乏与文本深度融合等困境，并提出相应的突破策略，包括创设贴合生活的情境、以学生为中心构建情境、深度挖掘文本创设情境等，旨在提升阅读教学效果，培养学生的语文素养。关键词：新课标；小学语文；阅读情境创设；四年级
刘素贞
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摘 要：本文详细分析了东北地区气候对大豆仓储的影响、高湿环境导致的危害，全面论述从仓储环境打造、大豆入库前处理到仓储过程中的监测预警及熏蒸防护等多个层面的防霉技术要点，希望为高湿地区提供完善有效的大豆仓储防霉技术方案，减少霉变损失，确保大豆品质和仓储行业的稳健发展。关键词：高湿地区 大豆仓储 防霉技术
刘师兵
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