融合教育中自闭症儿童的同伴互动支持策略研究
摘要:融合教育是特殊教育发展的重要方向,它为自闭症儿童融入普通教育环境、提高社会适应能力创造了优越条件。而同伴互动是这类儿童在融合教育中提高社交技能的重要方式,但由于自闭症儿童存在社交沟通困难、兴趣范围较窄等特点,其同伴互动常常面临不少难题。本篇将会从融合教育的内涵出发,深入分析自闭症儿童同伴互动的现状与问题,并探究有效的支持策略,目的是为增强自闭症儿童的社交能力、推动其全面发展。
王艳敏