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大食物观统筹下的耕地保护协同治理体系探究

摘要：在我国经济社会持续转型及居民食物消费结构不断优化的背景下，耕地保护在保障国家粮食安全、支撑多元化食物供给体系、促进区域协调发展等方面的战略意义愈加凸显。基于大食物观理念与耕地保护理论，本文系统剖析了我国耕地保护在粮食需求结构转型、区域功能分工深化及优质耕地储备日益紧缺等多重背景下所面临的现实压力与制度挑战，并对当前保护工作中的关键瓶颈进行了识别与归纳。针对上述问题，本文提出了以强化国土调查监测体系、优化耕地占补平衡政策、健全跨区域耕地保护补偿机制以及构建第三方独立评估制度为核心的协同治理路径，为在大食物观指导下构建系统化、科学化、可持续的耕地保护协作治理体系提供政策参考与理论支撑。

全坚 闭楚麟 韦兆荣

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浅谈强迫式主动学习在英语教学中的成效

摘要：本文旨在探讨强迫式主动学习在英语教学中的成效。强迫式主动学习有别于传统以学生完全自主发起的主动学习，是教师运用多种手段促使学生主动参与学习过程的一种教学模式。研究发现，在强迫式主动学习模式下，多样化的教学方法激发了学生的学习兴趣，提升了学习积极性。强迫式主动学习在英语教学中具有多重成效，它能培养学生的自主学习能力、逻辑思维与创新能力和团队协作能力，同时提高学生的词汇量、语法正确性、阅读理解能力和口语表达能力，为学生的终身学习奠定良好基础。未来，英语教育应进一步优化强迫式主动学习策略，促进学生全面发展。

刘彧

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失眠星人必看！中医内科助眠秘籍大放送

冀楠

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工业废水重金属污染特征及来源分析

摘要：本文聚焦工业废水重金属污染问题，深入探究其污染特征与来源。从污染形态复杂、累积性强、迁移转化特性显著等方面剖析污染特征，揭示重金属在环境中的存在状态与危害机制。通过对采矿冶炼、机械制造、化工生产等重点行业的分析，明确各行业重金属污染的主要来源与排放途径。在此基础上，提出针对性的防控对策，旨在为工业废水重金属污染治理提供科学依据，降低其对生态环境和人体健康的潜在风险，推动工业生产与生态保护的协调发展。

余凯 周健 吕鹏

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新时代提升高职院校思政课教学吸引力探析

摘要：思政课作为高职院校落实立德树人根本任务的重要课程，对培养高素质技能型人才具有重要意义。本文结合教学实践，对新时代提高高职院校思政课教学吸引力意义进行分析，并从教学内容、教学方法、教师队伍建设三个方面提出具体措施，为高职院校思政课教学改革提供思路。关键词：高职院校；思政课；教学吸引力；立德树人

任红玉

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基层检察院刑事执行检察监督深入推进轻罪治理的探析

摘要：随着轻罪时代的来临，轻罪治理已经成为司法实务不可回避的难题，为积极适应轻罪治理新形势，着力提升轻罪案件办理质效，刑事执行检察必须积极进行创新探索，以更优质的检察履职推进轻罪治理，以期为轻罪治理深入推进提供检察智慧。关键词：轻罪治理 刑事执行检察 创新探索

文博

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绿色建材在低碳建筑施工中的性能评价与工程应用分析

摘要：随着全球气候变化问题日益突出，低碳建筑成为建筑行业发展的重要方向。绿色建材作为实现建筑节能减排的关键因素，其性能评价及工程应用研究具有重要意义。本文系统分析了绿色建材的分类及物理、环境与经济性能，探讨了低碳建筑施工对绿色建材的具体需求，详细阐述了绿色建材的性能评价方法及标准体系。最后，提出了绿色建材推广策略及未来发展趋势，为推动低碳建筑与绿色建材的融合提供理论支持和实践指导。

李鹏飞

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基于BIM 与智能感知技术的建筑施工全过程安全管理体系构建

摘要：随着建筑工程日趋复杂化，施工现场安全管理面临前所未有的挑战。传统的安全管理手段在应对动态、多变、信息化要求高的施工环境时显得力不从心。本文基于BIM（建筑信息模型）与智能感知技术，探讨二者在建筑施工全过程安全管理中的融合路径，构建一个可视化、动态化、智能化的安全管理体系。研究内容涵盖 BIM 与智能感知的集成基础、全过程安全需求分析、系统架构设计以及平台功能实现策略。研究结果表明，该体系能够有效提升施工现场风险识别能力、预警效率及应急响应速度，具有良好的工程实践价值和推广前景。

李鹏飞

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大数据驱动的煤矿机电智能化决策研究

摘要：本文聚焦大数据驱动的煤矿机电智能化决策研究，从设备状态监测、故障预测、生产调度优化等维度展开技术解析。通过多源数据融合与机器学习算法，实现故障诊断准确率96.7%、预警时间提前72 小时、生产效率提升 28% 等成效。研究构建了涵盖数据采集、模型构建、安全防护的完整技术体系，验证了大数据在煤矿智能化转型中的核心价值，为行业提供可复制的技术路径与实施框架。

孟刚 丁童生

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“ 四史” 教育在新时代青年价值观培育中的价值体现

摘要：在新时代社会不断发展的进程里面，青年价值观培育已然成为国家人才培养的关键部分，其核心要点是借助系统的教育引导手段，帮助青年树立起正确的价值观念，为国家以及社会的发展贡献自身的力量。“四史”教育凭借其丰富多样的历史内涵以及深厚的精神底蕴，在新时代青年价值观培育方面有着不可替代的价值。当前“四史”教育于青年价值观培育进程中存在着教育方式较为单一、与青年生活的结合不够紧密、教育成效不太明显等诸多问题，以至于很难充分发挥出其在青年价值观塑造过程中的作用，深入挖掘“四史”教育在新时代青年价值观培育里的价值体现，对于强化青年的理想信念、促使青年成长成才与社会发展需求相契合有着关键的理论意义以及现实价值。

王斯思

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