“ 四史” 教育在新时代青年价值观培育中的价值体现

引言

“四史”教育乃是新时代强化青年思想政治教育、培育青年正确价值观的关键举措，此举措着重借助对中国共产党历史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史的学习，引领青年从历史当中获取智慧与力量，坚定理想信念。新时代的青年身为国家未来的建设者以及接班人，他们价值观的塑造直接关联着国家的前途命运以及民族的复兴大业。“四史”所包含的革命精神、奋斗精神以及创新精神等，与新时代青年价值观培育的目标极为契合。本文从“四史”教育与新时代青年价值观培育的内在联系着手，剖析“四史”教育在青年价值观培育里的具体价值呈现，探寻充分发挥其价值的实践途径。

1 “ 四史” 教育与新时代青年价值观培育的内在关联

“四史”教育的最关键的是以历史作为参照，依靠全面梳理中国共产党带领人民于革命、建设以及改革进程中的奋斗经历与辉煌成果，传承红色基因，弘扬优良传统，引领人们坚定“四个自信”。新时代青年价值观培育旨在帮助青年树立正确的世界观、人生观以及价值观，培育青年的爱国情怀、社会责任感、创新精神以及实践能力。二者在本质层面相互联系且相互推动，一方面，“四史”教育为新时代青年价值观培育给予了丰富的内容及素材，“四史”里众多革命先烈的英勇事迹、国家建设者的奋斗历程、改革先锋的创新实践等，皆是培育青年爱国、敬业、诚信、友善等价值观的生动教材，能使青年在历史的熏陶下深化对价值理念的理解与认同。另一方面，新时代青年价值观培育为“四史”教育增添了新的时代内涵与实践方向，青年价值观的培育过程也是把“四史”中的精神力量转化为实际行动的过程，借助引导青年把从“四史”中获取的精神养分融入日常学习与生活之中。

2^′′ 四史” 教育在新时代青年价值观培育中的价值体现

2.1 筑牢理想信念根基，增强青年的历史认同感

“四史”明确呈现出中国共产党之“能”、马克思主义之“行”、中国特色社会主义之“好”的历史逻辑以及实践逻辑。经由学习“四史”，新时代青年可深切认识到，自中国共产党成立以来，便始终将为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴当作自身的初心使命，团结带领全国各族人民取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放以及社会主义现代化建设的伟大胜利，创造出经济快速发展与社会长期稳定这两大奇迹。

2.2 培育爱国情怀，强化青年的民族责任感

“四史”是一部中国人民在党的领导下抵御外侮、争取民族独立和人民解放，进而实现国家富强、民族振兴、人民幸福的爱国史诗。在“四史”学习过程中，青年能够了解到近代中国遭受的屈辱历史，以及中国共产党带领人民奋起反抗、浴血奋战，最终实现民族独立和解放的艰辛历程；能够看到新中国成立后，在一穷二白的基础上，全国人民自力更生、艰苦奋斗，使国家逐步摆脱贫困、走向富强的伟大实践；能够知晓改革开放以来，中国在经济、科技、文化等各领域取得的举世瞩目的成就，国际地位不断提升。这些历史内容能让青年深刻体会到个人命运与国家命运、民族命运的紧密联系，认识到作为新时代青年所肩负责任。

3 充分发挥“ 四史” 教育在新时代青年价值观培育中价值的实践路径

3.1 创新教育方式方法，增强“四史”教育的吸引力

依据新时代青年的认知习惯以及兴趣特点，对“四史”教育的方式方法给予创新，摒弃传统的单向灌输模式，采用互动式、体验式以及沉浸式的教育方式，以此提升青年的参与度与学习热情。可借助新媒体平台，像短视频、动漫、直播等形式，把“四史”里的关键事件、人物故事等制作成生动且有趣的内容，使得青年在轻松愉悦的氛围里学习“四史”；举办“四史”主题实践活动，比如组织青年参观革命纪念馆、历史博物馆，重走红色足迹，让青年在实地体验中体会历史的厚重感。

3.2 推动“四史”教育与专业学习融合，提升教育的针对性

把“四史”教育同青年的专业学习进行有机融合，依照不同专业各自的特点以及需求，去挖掘“四史”里和专业相关联的内容，以此让“四史”教育有更强的针对性以及实效性。比如说，针对理工科专业的青年，可讲述“两弹一星”研发进程中科技工作者的拼搏故事，以及我国在科技领域所取得的突破对于国家发展的关键价值，激发他们的科技创新精神；对于文科专业的青年，可以详细解读“四史”中的思想理论成果，引领他们运用历史唯物主义以及辩证唯物主义的观点来分析问题、解决问题。在专业课程教学里融入“四史”教育内容，开设和“四史”与专业发展相关的选修课程或者讲座，使得青年在学习专业知识。

3.3 构建协同育人机制，形“四史”教育的合力

要充分发挥“四史”教育在新时代青年价值观培育中的价值，学校、家庭、社会需形成协同育人的合力。学校应发挥主阵地作用，把“四史”教育纳入思想政治教育体系，加强师资队伍建设，提升教师的“四史”素养以及教育教学能力；家庭要营造良好的学习氛围，家长需以身作则，引导青年学习“四史”，传承优良家风；社会应提供丰富的“四史”教育资源，比如利用红色文化遗址、纪念馆等开展社会教育活动，媒体也应加大对“四史”的宣传力度，营造崇尚历史、学习历史的社会风尚。

4 结语

“四史”教育身为新时代青年价值观培育的关键路径，于筑牢青年理想信念、培育爱国情怀以及涵养奋斗精神等方面有着关键的价值呈现。借助创新教育方式方法、推动与专业学习相融合、构建协同育人机制等实践途径，可切实提升“四史”教育的成效，充分施展其在青年价值观培育里的作用。未来仍需深入对“四史”教育的研究以及实践探索，持续丰富教育内容与形式，让“四史”教育在新时代青年价值观培育中发挥更为重大的作用，为达成中华民族伟大复兴的中国梦贡献一份力量。

参考文献

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2021 年度辽宁省社会科学规划基金项目“新时代“四史”教育融入高校思政课建设的实践路径研究”项目编号：L21CKS011