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生涯规划融入新生教育：表演、播音与汉语言文学专业学生学习动机提升路径研究

摘要：本研究探讨了将生涯规划融入新生教育对表演、播音与汉语言文学专业学生学习动机的提升效果。通过文献分析提出了具体的实施路径和策略，旨在帮助新生更好地适应专业学习，明确职业发展方向。

罗漪汀 肖心琦 朱律权 尹瑞

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科教融汇视域下技工院校建筑测量专业高技能人才培养模式创新研究

摘要：我国的技工院校教育已经变成了教育体系中的关键环节和重要组成部分。在技工教育里，建筑测量专业的地位显著，其影响力深远。科教融汇的运用对于提升技工院校建筑测量专业学生的学习能力和技术水平至关重要。科教融汇教学将企业的技术导师和学校的课程教师整合在一起。在科教融汇视域下，教学内容得到了扩大、教学资源得到了补充，教学方式和内容也得到了创新，有效地提高学生的技术操作能力和就业竞争力。本文将针对技工院校建筑测量专业进行研究，深入探讨高技能人才培养模式创新。

陈桂梅 王峥 王洪利

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基于初中化学学科核心素养的课堂作业设计案例研究

摘要：本文以初中化学“碳和碳的氧化物”专题复习为载体，围绕“化学观念”、“科学思维”、“科学探究与实践”和“科学态度与责任”化学学科核心素养的四个维度，设计了分层递进的课堂作业体系。通过基础巩固、综合应用、拓展创新三个层级的课堂作业设计，将化学观念的构建、科学思维的训练、科学探究能力的提升与社会责任的渗透融入具体任务中，实现知识复习与素养发展的深度融合。本研究能有效促进学生对化学核心概念的理解，提升其分析和解决问题的能力，也为初中化学复习课课堂作业设计提供了指引方向。

杨娇 刘佳

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浅议当前高校教育异化问题

摘要：近年来，我国高校教育水平不断提高，为中国特色社会主义现代化建设培养了源源不断的人才。然而，处于快速发展变革的社会当中，高校教育不可避免地受到功利主义和多元价值取向等因素的一些负面影响，出现了一系列的教育异化问题，导致人才培养有唯成绩论、唯升学率论的风险。本文拟从马克思异化理论入手，分析高校教育异化问题现象及成因，并提出消解之路。

赵泽堃

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洪水期行洪能力恢复与堤线退让的综合优化模型

摘要：近年来洪水频发、气候异常加剧河道行洪压力，传统堤线布置与土地利用方式难以兼顾防洪与生态需求。针对堤线侵占行洪空间、河道淤积等问题，构建集洪水风险控制、生态保护与土地效益为一体的综合优化模型。模型基于水动力模拟，结合多目标遗传算法，科学确定堤线退让策略，平衡安全性、经济性与生态性。在典型中游平原河段应用表明，该策略能拓展通洪空间、降低水位、提升生态缓冲，为流域治理提供可行路径。

赵君林

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河道整治中护脚型式的淘刷试验与参数化设计

摘要：水下护脚结构是河道整治中防止岸坡冲刷失稳的重要措施，其结构型式与布置直接影响河道整治效果。为研究不同护脚型式在水流冲刷下的稳定性，采用实体物理模型试验模拟典型水流条件，分析结构对冲刷坑形态与河床扰动的影响。通过控制变量试验，建立护脚参数与水流条件间的响应关系，并构建结构参数化设计模型。结果表明，柔性组合结构抗淘刷性能优越，所建模型拟合度高、实用性强，可为护脚结构优化设计提供理论与技术支撑。

赵君林

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K - W- L- H 图表在初中英语阅读教学中的运用探索

摘要：在K-W-L-H 图表教学中，教师通过搭建支架帮助学生做好课前准备，丰富思维素材；留足探求、提问时间，激发学生的求知欲和发散思维；让学生自己通过记录summary notebook，利用好课后练习，夯实新知，培养学生的语用思维；并通过生生合作，拓展语用渠道和认知范畴，培养他们主动探究知识的习惯。本文旨在探究在英语学习活动观指导下，K-W-L-H 图表在阅读课中发挥的重要作用。

沈双珠

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肺癌术后呼吸训练：告别气短，重拾自由呼吸的秘诀

陈春来

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AI 赋能小学音乐唱游课的教学实践探究

摘要：近年来，人工智能为音乐教育创新注入了新动能。基于《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》对核心素养的要求，人音版小学音乐教材升级为“艺术唱游”体系。本研究以一年级课例《数鸭子》为例，运用“豆包 AI”“行者 AI”“即梦 AI”三类智能工具，从动态情境构建、通过 AI 辅助深化音乐游戏体验、智能编创三个维度，研究 AI 赋能唱游课的实践模式。该模式在实现艺术实践与审美体验的有机统一的基础上，有效落实“审美感知”“创意实践”等核心素养目标，为智能时代音乐教育数字化转型提供实践范式。

高涵

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舞蹈选材思考：依生活、悟生命、求创新

摘要：舞蹈作品创作是通过选材支撑的，选材选好了作品自然就成立。编创一个舞蹈作品其中最主要的环节就是“选材”，而往往选材是最考验一个编导对生活的感知，即对事物的观察力和理解力、独特的审美能力和视角、个人创新能力以及个人全面文化艺术素养等。“选材”中的“选”字，偏旁部首是“辶”，你所看到和内心感受到的都离不开走。舞蹈选材需要走进社会生活，走进“人”的内心世界，走在时代的脉搏上，是舞蹈艺术不断的至高追求。

王田

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