跨学科学习视角下小学语文习作教学策略研究
摘要:小学语文习作教学是学生语言表达、思维发展以及个性形成的关键途径。在传统的小学语文习作教学中,却存在着教学内容相对单一、习作内容过于脱离学生现实生活、习作评价方法过于单一等问题。这些状况使得学生的习作兴趣不高,习作能力提升不大。而在新的课标推行与教育教学理念发展的过程中,跨学科学习成为了小学教学发展的必然趋势。跨学科不仅仅是一种对知识的联系与整合,更多的是对学生整体的素质提升。
胡佳妮