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摘要：本文聚焦中职音乐教育与文化旅游产业融合的人才培养问题，分析当前中职音乐教育在课程、教学、师资上的不足，以及二者融合面临的观念、体制机制、资源整合困境，进而从目标定位、课程优化、校企合作、师资建设四方面构建培养路径，旨在为解决文旅产业人才需求、推动中职音乐教育改革提供参考。
艾力夏提·木合塔尔
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摘要：本文聚焦小学美术数字化教学领域，以人教版教材为依托，深入探讨情境创设与学生情感体验之间的内在联系。通过分析数字化教学在小学美术课堂情境创设中的独特优势，阐述其对学生情感体验的积极影响，并针对现存问题提出优化策略，旨在为提升小学美术教学质量、促进学生全面发展提供理论参考，助力实现更具情感深度与艺术感染力的美术课堂教学。关键词：小学美术；数字化教学；情境创设；情感体验；人教版教材
曹丽娟
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摘要：在数字化时代，数据已成为企业发展的重要资产。其中，工程造价企业积累了大量的造价指标数据，价值丰富，应对其进行深入挖掘。基于此，本文对工程造价企业中的造价指标数据加以探讨，结合其现状，制定数据价值挖掘方法，明确指标数据的应用措施，为企业日常运行与发展提供帮助，推动工程造价行业实现数字化转型，供有关人士参考与借鉴。
翁羽
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摘要：随着现代生活方式的改变，学生的身体素质普遍下降，肥胖、体态不良、运动能力不足等问题日益突出。传统的体育训练方式往往侧重于单一的运动技能或体能指标，而忽视了身体功能的整体协调性功能性训练作为一种新兴的训练方法，强调多关节、多平面的运动模式，能够有效提升学生的力量、柔韧性、平衡性和协调性。
何则虎 徐仰良
摘要：土地身为支撑经济社会发展的关键资源，对其进行节约集约利用是达成可持续发展的必要需求。本文着重关注土地资源的利用现况，深度剖析当下土地利用过程中存在的布局分散、利用效率欠佳、闲置浪费等显著问题，从制度完备、技术革新、结构优化等方面，探究推动土地节约集约利用的详细途径，给出完善规划管控机制、加强存量土地盘活、推广节地技术运用、优化用地结构布局等实践办法。该研究表明，借助全方位的系统性改革以及多方面的协同发力，可切实提升土地的利用效率，进而为经济的高质量进步和生态文明的建设给予稳固的资源保障。
马丹宁
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摘要：小学教学阶段，美术作为重要的课程，有助于提高学生的审美意识，让学生在美育的熏陶之下获得个性化发展。教师善于探讨崭新的小学美术教学方法，让学生提高学习能力的同时，也拥有教师针对性地引导。教师站在有利于学生个性发展的视野上探讨美术教学的方式，让学生可以在不断地探索和交流之中感受到美术的独特韵味，走进艺术教育境界，让学生开创崭新的过程中获得能力素质的发展。所以，教师深度探索当前小学美术教学之中存在的问题，并结合有效的教学方法促进学生个性发展。
李霄
摘要：电力系统调度运行面临多种潜在危险点，包括设备故障、负荷波动和人为因素等。这些危险点的识别与控制对确保电力供应安全至关重要。为此，必须采取相应的控制措施，加强调度人员责任意识、应用电子信息智能技术、建立信息化管理平台、提升事故处理能力以及及时实施预防措施，从而有效降低事故风险，提升电力系统的安全性和可靠性。
王中凯
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摘要：“双减”政策在压缩校外学科培训的同时，也对随迁子女课后服务的系统性与可持续性提出更高要求。横峰街道作为温岭市制鞋产业集聚地，外来务工人员流动性大，其子女在寒暑假期间普遍面临“看护真空”与“教育空档”并存的结构性困境。2025 年 7 月，横峰街道联合宁波财经学院“守护行动”暑期社会实践团，以短期支教形式开设为期两周的“候鸟班”，为 100 名外来务工子女提供第二课堂服务。本文以嵌入式个案研究为取向，通过六周田野观察、半结构访谈与文本分析，系统考察该项目在治理嵌入、课程实施与效果生成中的运行机制及其局限。研究发现：街道—学校—志愿团体的三级协同可在短期内完成资源动员；两周密集教学虽未显著提升学业成绩，却在学习惯习、情感归属与文化认同方面产生积极效应；项目受制于课程纵向衔接不足、师资持续性匮乏与评价机制缺位。据此，本文提出构建“街道—高校—社区”三元共建机制的改进路径，以期为“双减”背景下随迁子女课后服务的常态化与制度化提供经验借鉴。
史子怡 洪毅哲
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摘要：水文地质勘查技术通过对地下水文地质特征的调查和分析，为岩土工程设计、施工和管理提供了重要的数据支持。本文旨在探讨水文地质勘查技术在岩土工程中的应用情况，分析其作用和影响，以期为岩土工程领域的研究和实践提供有益的参考和启示。通过深入研究水文地质勘查技术的应用，我们可以更好地把握岩土工程中的地下水文地质特征，提高工程设计的准确性和可靠性，推动岩土工程领域的进步与发展。
贺震
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摘要：在文化传承与美育改革的双重背景下，高中非遗艺术实践成为连接传统文化与青少年成长的重要纽带。本文通过分析高中阶段开展非遗艺术实践的核心价值，探讨其在审美培育、创造力激发、文化认同构建等方面的作用，结合当前实践中存在的课程碎片化、师资不足等问题，提出系统化实施路径，为提升高中美育质量、促进非遗传承提供参考。
赵彦君
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