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人工智能技术在高校计算机网络教育中的应用探讨

摘要：如今，计算机网络教育已成为高校教育的一种新形式，人工智能技术为高校计算机网络教育改革提供新路径。文章就人工智能技术在高校计算机网络教育中的应用方向、应用措施两个方面展开系统分析与探讨，切实提升计算机网络教育的质量。

陈树耿

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分层教学在高职英语教学中的应用

许学明

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基于核心素养的承德小学课后服务实施现状及优化策略研究

摘要：在日益强调核心素养的新时期，提升小学生的核心素养成为学校的重要工作。“ 双减” 政策实施以来，小学课后服务工作的重要性被凸显出来，探究课后服务助力学生核心素养发展具有重要的意义。本文结合国家的政策背景，在分析做好基于核心素养的小学课后服务工作的意义和价值的基础上，通过实证研究明确了基于核心素养的承德小学课后服务实施存在的问题，据此提出基于核心素养的承德小学课后服务实施优化路径：加强对教师的培训，引导其正确把握课后服务对核心素养的积极作用；丰富课后服务的形式和内容，为提升学生核心素养服务；完善课后服务工作的参与者，发挥多元参与者助力核心素养提升的作用；优化课后服务评价方式，建立科学有效的评价体系。

陈博 段嘉怡 付婧雯

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高职实践育人共同体创新路径探索

摘要：在“ 三全育人” 理念指导下，高职院校实践育人共同体建设需突破传统协同壁垒。本文基于数字赋能与“ 微思政” 耦合视角，分析当前高职实践育人共同体的现状与困境，探索“ 三维联动” 创新路径：通过数字技术构建多方协同平台，将“ 微思政” 融入实践育人全流程，实现政府、学校、企业、社会的资源整合与价值共振。研究旨在为高职实践育人共同体的可持续发展提供理论参考与实践范式。

孙栋

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计算机网络基础课程在职业本科教学中的教学侧重点研究

摘要：本研究基于职业本科教育特征，探讨《计算机网络基础》课程的教学侧重点优化策略。通过分析 32 所职业本科院校的课程方案和 126 家企业的岗位需求，发现当前教学存在实践环节薄弱（仅占课时 28% ）、新技术内容滞后行业 2- 3 年、素养培养碎片化等问题。研究提出三大改革方向：第一，构建 "基础实验 - 项目实训 - 顶岗实习 "三级实践体系，将华为 HCIA等认证标准融入课程；第二，采用OBE 模式反向设计教学目标，开发动态分层教学资源包；第三，挖掘网络运维中的思政要素，如通过"网络安全攻防演练"培养责任意识。实证数据显示，改革后学生岗位胜任力提升 37% ，获证率达 82% 。研究为职业本科计算机课程建设提供了 "技术能力 + 职业素养 "双螺旋培养模型，对推进产教深度融合具有参考价值。

冯丽慧

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论高层建筑给排水安装施工关键技术

摘要：近些年，随着社会的发展，我国的建筑行业迅速进步，目前，在高层建筑中给排水系统是非常重要的，倘若不能够将建筑中产生的水或者由于降雨产生的雨水及时的排出，就会导致高层建筑被水所腐蚀，导致建筑物被破坏，建筑物的质量得不到保障。随着高层建筑的设计、功能越来越趋向于功能化、智能化、现代化，所以给排水的安装施工技术也要随之提高来不断满足高层建筑更高技术需要。给排水安装施工要根据高层建筑的实际情况来选择合适的施工技术，从而最大程度地提高高层建筑的整体性能，让高层建筑的使用更为方便，建筑物的使用寿命也会不断增加。关键词：高层建筑给排水；施工技术；优化及发展

江业茂

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农机合作社在农业机械化推广中的作用与效能评估

摘要：农机合作社作为农业机械化推广的重要载体，在整合农机资源、降低作业成本、提升技术应用效率等方面发挥着关键作用。其通过集中采购与共享使用农机设备，解决了小农户购机能力不足的问题；依托专业服务团队开展标准化作业，推动了先进农机技术的规模化应用。对其效能的评估需兼顾经济指标（如作业效率提升、生产成本下降）与社会指标（如农户参与度、技术普及率），通过科学评估可优化合作社运营模式，进一步释放其在农业现代化进程中的推动作用，助力农业高质高效发展。

陈晓光

225

县级融媒体中心建设中编辑记者的本土化内容创新实践

摘要：本文聚焦于县级融媒体中心建设过程里编辑记者的本土化内容创新实践展开探讨，对其建设的当前状况给予阐述，虽然已经收获了一定成果，实现了媒体融合以及“ 一次采集、多元生成、全媒发布” 这样的转变，然而却遭遇着资金短缺、人才结构不均衡、体制机制较为僵化等诸多问题。提出编辑记者可借助深入了解本土文化与需求、创新内容生产以及传播方式、组建本土化内容生产团队、运用新技术以及构建有效的评价体系等一系列策略，达成本土化内容创新，提高县级融媒体的传播能力与影响力，推动其健康有序发展，可为基层群众提供服务。

张玉环

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国网临漳县供电公司：深化从严治党 凝聚思想伟力 赋能高质量发展

安首企

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人工智能辅助校对在出版流程中的应用边界探讨

摘要：人工智能辅助校对技术在出版流程中的应用已逐渐成为提升出版效率的重要工具。通过智能算法和深度学习技术，人工智能能够对文本进行高效、准确的校对，减轻传统人工校对的压力。本文探讨了人工智能辅助校对在出版流程中的实际应用与局限性，分析了其对传统校对流程的影响，提出了当前人工智能校对技术面临的挑战，并探讨了如何合理运用这一技术提高出版质量和效率。文章还讨论了人工智能在语言多样性、技术更新与人文关怀之间的平衡问题。最终，本文为人工智能辅助校对在出版流程中的未来发展提供了理论依据与实践指导。

哈丽亚

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