人工智能技术在高校计算机网络教育中的应用探讨

一、人工智能技术在高校计算机网络教育中的应用方向

人工智能技术具有数据驱动、智能交互等特性，能够从多个方面助力高校各项育人活动的顺利开展。在智能教学辅助上，人工智能能够为学生提供智能答疑服务，学生输入问题，人工智能通过海量的数据分析生成结果，为学生答疑，配合智能批改，省时省力。教师查看学生的历史提问，了解学生的薄弱环节，用于改进教学方案，效果更佳；在个性化学习路径规划上，人工智能打破了传统高校计算机网络教育的“一刀切”模式，而是关注学生的个体学习情况，从学生听课表现、课堂问题回答情况、学习时长、练习题正确率等方式评价学生学习成果，系统为不同学习基础与能力的学生推送学习资源，满足全体学生的学习需要；在网络实验教学上，传统的计算机网络教学模式偏向理论，学生实践机会不多，利用人工智能技术，能够为学生搭建一个真实的网络实验环境，并根据学生情况动态调整，结合实时监控功能，全面监测学生的实践学习情况，教师及时指导，打造高质量计算机网络教学课堂[1]。

二、人工智能技术在高校计算机网络教育中的应用措施

（一）完善高校人工智能教学平台的建设

建设完善的高校人工智能教学平台，是实现高质量计算机网络教育教学应用的前提。政府加大信息教学拨款力度，高校牵头做好硬件基础设施建设，配备高性能的网络服务器，更换或升级陈旧的网络设备等，减少网络延迟、网络不稳定等现象的出现概率，为更多学生服务；开发全新的功能模块，采用问卷调查、数据分析等方式收集学生的意见，在人工智能教学平台中添加“智能答疑”“仿真实验”“多元素材”“学情分析”等模块。其中“智能答疑”模块负责就学生提出的问题快速解答，给出具体的思路，“仿真实验”模块模拟实验环境，锻炼学生动手操作能力，“多元素材”模块根据学生能力与学习偏好推荐图片、音频、视频素材，“学情分析”模块综合学生的课堂学习表现、答题情况等分析学生的学习优势与薄弱点，用直观的数学模型或反馈表展示出来。另外，在平台建设期间，人工智能会收集大量学生信息，还应注意防范信息泄露问题，克服算法偏见。具体可以采用搭建防火墙、设置身份认证、优化信息筛选等方式解决，用硬件设施建设、模块功能优化、信息安全防护的方式将人工智能教学平台的优势发挥到最大。

（二）加强人工智能技术与教学资源融合

人工智能技术能够为高校计算机网络教育带来丰富的教学资源，在利用时需要做好整合与处理。根据资源的类型进行分类，将文字类资源，如教材、习题册转化为数字版本，在教学视频中添加电子标签，用于后续检索，提高检索准确率与成功率。基于此，利用人工智能技术的自然语言处理功能对复杂文档、资料进行解析，可以从中找出教学重点，方便学生自学与教师指导；根据学生学习情况，开发新资源，使用生成式人工智能，输入教学目标、教学内容关键点、学生当前学习基础等信息生成更具教学针对性的资源，并且涵盖面广，创意十足，是丰富学生学习体验的有效方式。例如，教师在教授“数据结构与结构算法”相关课程时，输入“理解并掌握二叉树的遍历算法”的教学目标与“复述前中后序遍历的概念、运用本节课知识完成习题”等教学内容，生成不同场景的二叉树模型与分析案例、遍历序列知识点讲解视频、拓展阅读材料等，学生根据自身要求选择查看，完成具有层次性特点的练习题目，遇到难度较大的题目时自行检索资料，进行补充学习，在无形之中拓宽学生的知识面，在个性化的学习支持下提高学生成绩。

（三）优化计算机网络教育人才培养方案

为了向社会输送更多高质量的、适应人工智能时代发展的计算机网络教育人才，需要从多个方面优化人才培养方案。优化课程设计，在原有课程结构的基础上增设自然语言处理、深度学习等新课程，或者开设“人工智能 + 计算机理论与技能”的交叉课程，教授学生智能网络应用、网络安全防护等方法；丰富教学内容，从多个渠道收集、筛选适合学生学习的资源，增加实践课程在总体课程中的占比，为学生展现个人能力提供平台 [2]。创新教学方法，与当地企业达成良好的合作关系，设立校企合作班级，双方共同搭建人工智能计算机网络实践基地，企业方派遣工作人员到校作为学生的技术指导，用案例教学、项目化教学等方式使学生接触实际工作，在实训中成长。另外，高校还可以积极开展与人工智能技术相关的计算机网络竞赛活动，涵盖基础、提升、拓展三种竞赛类型，鼓励参赛学生开拓创新，各类型竞赛均设置丰厚的奖励，吸引学生广泛参与，其他学生在观赛中观看、学习，积累经验，进而提升学生自身能力与信息综合素质，实现高效育人。

三、结语

综上所述，在信息化背景下，高校计算机网络教育教师应认识到人工智能技术的特点与优势，收集并整合多渠道教学资源，将其用于学生答疑、个性化辅导，搭建人工智能教学平台，在多元教学活动与创新性教学方法中培养计算机网络教育人才，为学生未来就业与职业发展奠基。

参考文献

[1] 崔庆雄. 人工智能技术在高校计算机网络教育中的应用和策略 [J]. 湖北开放职业学院学报 ,2024,37(07):166- 168.

[2] 荣蓉. 关于人工智能技术在高校计算机网络教育中的应用探讨 [J]. 数字技术与应用 ,2023,41(08):87- 89.