教育数字化背景下STEM 在幼儿园园本课程建设中的运用
摘要:本研究聚焦教育数字化环境下幼儿园STEM 课程的园本建设,探索数字技术与幼儿学习活动的有效结合。通过分析教师数字化能力、幼儿兴趣差异及课程资源配置对课程推进的影响,揭示课程建设中存在的内在因素。文章提出可操作的实施策略,包括教师能力提升、课程活动优化、数字工具运用、幼儿探究能力培养及课程时间管理,强调课程设计必须紧密结合幼儿发展需求和园所实际条件。研究体现了教育数字化条件下课程建设的可行路径,并提出针对性解决方案,为幼儿园STEM 教育提供具体指导和思考依据。关键词:教育数字化;STEM 课程;幼儿园;课程建设;教学策略
李婷婷