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摘要：当前中职足球教学面临学生参与度低、教学模式单一等问题，亟需通过课程改革提升教学质量。本研究基于“游戏+ 信息技术”融合模式，通过实验对比法验证其在中职足球课堂中的有效性。结果显示，该模式通过引入足球游戏与多媒体交互技术，显著提升了课堂趣味性及学生技术动作掌握率。
堵敏超
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摘要：教育部全面推动高校“一站式”学生社区综合管理模式建设，为学生工作带来了理念与机制上的深刻变革。本文基于此背景，剖析传统学生管理模式面临的挑战，创新性提出并构建“ 3+6 ”学生自治新生态模式（即聚焦“学生骨干、普通学生、育人导师”三类主体协同，依托“组织赋能、制度保障、平台支撑、项目驱动、文化浸润、评价激励”六大运行机制），探讨其内涵、实践路径与价值意蕴，旨在为高校深化“三全育人”改革、提升学生社区治理效能提供理论参考与实践方案。
刘祖琴 李明轩 张浩
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摘要：“绘本融合教学法”通过将图文并茂的绘本资源与小学语文作文教学深度结合，构建了“读—思—创—评”四位一体的教学模式，有效破解了低段学生写作兴趣不足、素材匮乏、语言贫乏等教学痛点，该方法以绘本的直观图像激活学生具象思维，以精炼文本提供语言范式，通过仿写、续写、角色扮演、跨学科拓展等策略，将写作训练自然融入阅读情境，家庭共读打卡、无字书创编等延伸活动进一步拓展了学习场域，形成“课内精读—课外泛读—生活观察”的立体化写作生态。
冯乜支
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摘要：初中语文跨学科学习以“联结”与“运用”为核心，通过整合历史、地理、科学、艺术等多学科知识，构建开放性的语文实践场域。其功能定位聚焦于突破传统语文教学的单一性，以真实问题为导向，引导学生在跨学科情境中提升语言文字运用能力、综合思维品质及创新实践能力。未来，需进一步优化跨学科课程资源的系统整合，强化教师跨学科教学能力培训，以实现语文核心素养与综合素养的协同发展。
王婷
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摘要：本文旨在探讨群文阅读在教学中的应用价值及实施策略，分析其如何有效提升学生的阅读理解能力。文章阐述了群文阅读在增加阅读量、提高阅读速度、培养高阶思维能力等方面的重要意义，并详细论述了确定议题、文本组合、设计问题、课堂组织等具体实施步骤。研究表明，通过科学合理的群文阅读教学，能够显著增强学生的信息提取能力、文本分析能力和批判性思维，为语文阅读教学提供新的思路和方法。
叶庭顺
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摘要：在基础教育深化改革的背景下，跨学科融合的初中地理主题式情境教学成为培育学生核心素养的重要路径。本文以《义务教育地理课程标准（2022 年版）》为指导，结合“兰州黄河水车”“京西稻”“青田村”等典型案例，构建了基于地理学科大概念与跨学科概念的融合路径，提出以“科内主题—科际渗透”为核心的内容整合策略。
洪文革
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摘要：光荣感是少先队员受组织熏陶所形成的一种特殊情感，同时也是少先队员蜕变为社会主义接班人的首要前提，更是推动少先队员个人素养发展的重要载体。然而在新时代背景下，受外来文化理念的冲击，少先队的光荣感面临着前所未有的危机。因此，辅导员要通过心理正向激励的方式，帮助少先队员充分了解到少先队的光荣历史，在文化的熏陶下逐步认可自身的少先队员身份，成为中华民族伟大复兴的新时代接班人。
李新 王宏
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摘要：在烟草行业转型升级背景下，数字化打叶复烤厂已成为提升烟叶加工效能的核心载体。传统包装环节依赖人工操作，存在效率波动大、封口质量不稳定等问题。随着工业 4.0 与智能制造理念深入，全自动套箱套袋系统凭借其自动化、智能化特性，成为破解包装环节瓶颈的关键技术突破口。
姜庆明 王竞涛
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摘要：储能技术已成为促进新能源消纳与增强电力系统灵活性的重要力量。基于此，本文聚焦储能介入对新能源消纳能力提升过程中的作用规律进行探究，辨析了四种典型的规律特征：一是储能容量扩展呈现边际效益递减趋势；二是功率水平对短时响应能力构成直接制约；三是运行时序精准性显著影响消纳匹配效率；四是多资源协同调度可释放非线性增强效应。分析表明，储能系统的有效介入不仅需考虑静态指标配置，还应结合系统动态行为与资源协同特性，形成更具适应性的综合调控体系。
闫泽华
摘要：在烟草产业规模持续扩大、品质要求日益严苛的当下，传统质量检验方式因效率低、易漏检等弊端，难以精准把控烟草质量。而在线检测技术可实时获取生产过程中的质量数据，实现动态监测与及时调控。基于此，深入探究在线检测在烟草质量检验中的实践思路构架，成为提升烟草品质的关键课题。
高潍 姜初雷
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