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培养学生科创素养的小学语文跨学科实践探索

张艳艳

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如何提升高中生数学运算能力的教学策略探析

[ 摘要 ]

房芬芬

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浅析传统音乐文化在小学音乐教育中的传承与应用

摘要：传统音乐文化作为中华民族的文化瑰宝，在小学音乐教育中具有重要的传承价值。将地方戏曲、民歌、器乐等传统音乐形式融入课堂教学，能够帮助学生建立文化认同感。教师通过系统化教学设计，使学生在学习音乐技能的同时，深入了解传统音乐的文化内涵。这种教学方式既丰富了音乐课程内容，又培养了学生的民族自豪感。

朱青

311

浅谈新课标背景下小学音乐教育的实践与研究

摘要：新课标背景下，小学音乐教育强调核心素养的培养，注重审美感知、艺术表现和文化理解的有机统一。课堂教学更加关注学生的主动参与和创造性表达，通过多元化的音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣与热爱。教师需转变传统教学模式，创新教学方法，将音乐与生活、文化相融合，提升学生的艺术修养和人文素养，为终身学习奠定基础。

朱青

327

核心素养导向下小学数学“错题资源化”教学模式的构建

摘要：在核心素养导向的小学数学教学改革背景下，错题作为反映学生认知短板与思维漏洞的重要载体，其教育价值尚未得到充分开发。本文立足小学数学教学实际，针对当前错题处理中存在的碎片化、表面化问题，提出“错题资源化”教学模式的构建路径。通过建立分层错题档案、设计错题变式训练、开展错题归因课堂、构建错题评价体系四项策略，将错题转化为培养学生数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养的有效资源，为提升小学数学教学质量提供实践参考。

高云蕾

150

CorelDRAW 调色板工具在服装系列化设计中的应用

摘要：本文探讨 CorelDRAW 调色板工具在服装系列化设计中的应用价值，通过“高效配色”技术重构设计流程。分析该工具在色彩管理、效率提升及创意表达方面的优势，提出从调色板选择、颜色调配到色彩采集与重构的具体应用方案，最终实现高效、精准且风格统一的服装系列化设计。关键词：CorelDRAW ；调色板工具；服装系列化设计；设计流程重构

黄刻

263

基于职业岗位需求的中职英语课程体系优化研究

摘要：随着我国职业教育改革的不断深化，中等职业学校英语教学面临着新的挑战和机遇。传统的中职英语课程多以语法、词汇与应试为导向，难以满足职业岗位实际需求，导致学生在真实工作场景中缺乏有效的语言应用能力。本文从职业岗位需求出发，结合就业导向、能力培养和课程整合的理念，对中职英语课程体系的优化路径进行了深入分析。研究认为，课程目标应从知识传授转向职业能力提升，课程内容应突出岗位相关性和应用性，教学模式应注重任务驱动与情境模拟，评价体系应从单一考试转向过程性与多元化考核。通过构建以岗位需求为核心的中职英语课程体系，不仅能提升学生的实际应用能力和综合素养，也能增强职业教育的适应性和前瞻性，为培养高素质技能型人才提供有效支撑。

黄佳煜

96

文化基因视角下扬州漆器髹饰技艺的内涵解构与地域性创新路径研究

摘要：扬州漆器髹饰技艺是我国国家级非物质文化遗产，具有深厚的文化内涵。髹饰技艺是在中国小农社会舒缓节奏下长期缓慢积淀而成，慢赏，静观，与人、与环境谐调便成为此类古典文化精粹的重要特征。它承载着中国漆艺“质则人身，文象阴阳”的造物哲学精髓，其艺术范式的构建深植地域文化基因。而目前扬州漆器髹饰技艺面临着人才断层、知名度低、需求量少的状况基于此，将传统技艺进行现代赋能成为将其创新性发展的可行策略。结合扬州地域性文化特征，将其与文旅产业相结合，设计相关文创产品以及与景点结合也能实现当代非遗产品的地域性创新关键词：扬州漆器髹饰技艺，扬州漆器，地域性创新，非物质文化遗产，文旅结合

华若妤  李梦瑶

288

课程思政视域下高中历史家国情怀培育路径研究

摘要：在课程思政视域下，高中历史教学肩负着培育学生家国情怀的重要使命。通过对统编版高中历史教材的分析，结合教学实践，本文探讨了从教材内容挖掘、教学方法创新、教师素养提升、评价体系完善四个方面培育学生家国情怀的有效路径，旨在为高中历史教学提供有益参考，助力学生树立正确的历史观和价值观，增强民族自豪感和责任感。

华鸿菲

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张朝钢琴作品《中国旋律》中的云南“情”分析

摘要：《中国旋律》是由我国著名作曲家张朝所创作。作曲家选取 20 首不同风格的中国传统民歌进行多方面的探索，将西方创作技法与中国传统音乐元素融合，创作出独特、极具民族韵味的钢琴作品。张朝出生在云南，对云南的民族情愫深深的刻在骨子里，他把对家乡的热爱充分体现在创作中。本文将选取其中的一首云南元素的作品作为重点，从作品的原素材来源与作品的创作技法方面进行研究分析，探寻其艺术价值和文化内涵。

何依远

297