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基坑支护施工中的地下水控制技术及其影响分析

摘要：基坑支护施工是现代建筑工程中不可或缺的环节，而地下水的控制则是确保基坑安全和施工顺利进行的重要因素。本文针对基坑支护施工中的地下水控制技术进行深入分析，探讨其应用现状、技术手段及影响因素，旨在为施工单位提供科学的技术参考，以降低地下水对基坑施工的负面影响，提高施工安全性和经济效益。

何佳俊

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内蒙古地区盟市公共图书馆关于青年视角创新表达与传播

摘要：随着数字化时代的深入发展，青年群体的文化需求与信息获取行为发生了深刻变革，对公共图书馆的服务模式提出了新的挑战。内蒙古地区盟市公共图书馆在服务青年群体的过程中，面临着服务供给与青年真实需求脱节、传统表达方式与青年审美习惯背离、地域文化特色融合不足等现实困境。本文基于对公共图书馆青年用户画像的分析，深入洞察其在自我提升、社交体验、文化娱乐等方面的多元诉求。研究主张，图书馆应从青年视角出发，构建以“北疆文化”为内核的创新表达与传播体系。具体路径包括：在内容层面，实现从“文化陈列”到“故事叙事”的重构；在形式层面，完成从“静态阅读”到“沉浸体验”的再造；在传播层面，推动从“单向通知”到“多元互动”的渠道拓展。以此，提升图书馆对青年群体的文化吸引力与服务效能，赋能青年在文化传承与创新中发挥关键作用。

庞立

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乡村振兴战略背景下数字技术赋能乡村小学耕读教育的理据分析与路径探究

摘要：乡村振兴是国家的重要战略举措，旨在促进乡村地区全面发展和现代化。数字技术作为当今社会的重要组成部分，为乡村振兴提供了新的机遇和挑战。在新时代努力探索数字技术赋能乡村学校耕读教育，推动耕读教育模式创新，教育治理向高效化和精准化转变，为学生提供丰富资源，弥补阅读资源的不足，促进耕读教育的全面立体发展，助力中国式教育现代化，具有重要现实指导意义和理论建构意义。乡村小学“耕读反向失衡”现象主要表现在以下方面：课程内容“耕读性”元素不足；乡村学生重“耕”轻“读”。数字技术对乡村小学耕读教育的驱动作用包括：学生数字素养驱动；学校管理智能化驱动；新时代中国少年儿童文化认同驱动。数字技术赋能乡村小学耕读教育的建构路径主要包括：课程内容数字化；课程师资数字化；校园管理数字化。

王闻 肖颖

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丁腈橡胶共混多巴胺改善电机摩擦片热衰退性能的研究

摘要：采用衰减全反射傅里叶变换红外光谱、热失重分析、极限氧指数分析及工况模拟试验方法（MM3000 摩擦磨损试验台、1:1 电机制动试验台），系统探究了多巴胺（Dopamine，DA）共混改性丁腈橡胶(记为 DA/NBR)热稳定性的增强作用及其在电机制动摩擦片中的应用性能。实验表明：当 DA 添加量为 6 wt%时，DA/NBR 体系的第二 三阶段极限降解速率下的分解温度较未改性分别提升 4.8%（ΔT2=24℃）、7.6%（ΔT3=41℃）；氧指数达 28.5%，较改性前提高 32.6%；对应摩擦片在高速段（2400→3600 r/min）摩擦系数衰退率降至 4.86%，20000 次连续制动后扭矩保持率达 83.3%，较空白组 A 提高 17.2%。研究发现 DA 通过氧化还原反应淬灭自由基，显著改善摩擦材料高温段热稳定性，为新一代耐热制动材料开发提供了理论支撑。

卢小龙 李雄 苗军 刘正华

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浅议毛泽东《实践论》对形而上学理论的超越

摘 要：毛泽东立足于中国传统文化对马克思主义哲学进行创造性地发挥，将马克思的这一立场观点进一步现实化和活化，因而形成了马克思主义哲学理论和中国革命实际相结合的实践智慧，实现了对传统形而上学的实践超越。毛泽东借助马克思主义理论资源在哲学史上发动了一场真正的实践革命，也即将马克思的理论智慧上升为一种实践智慧。毛泽东在《实践论》中使理论变成了现实，既活化了马克思主义哲学理论，又表征了革命斗争的现实，使马克思主义理论在中国大地上讲起了中国话。

张鹏飞 张辉 彭烽桓

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小初衔接视角下小学语文高段教学开展策略探究

【摘要】：小学高段语文教学处于小学与初中的过渡阶段，其教学质量对于学生的小初衔接具有关键作用。本文从教学内容、教学方法、学习习惯培养、评价体系构建等方面提出相应的开展策略，旨在提升小学高段语文教学的有效性，助力学生顺利实现小初语文学习的衔接与过渡。

高淑凤

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“三育”融合操作系统原理课程改革研究

摘要：随着时代的发展，各行业对人才的要求更加全面，为了进一步优化大学毕业生的各方面能力、素质，高校教育教学改革迫在眉睫。操作系统原理是计算机大类专业的核心课程，根据课程特点及现状，分析课程改革的必要性及改革中需要解决的问题。在“三育”融合理念指引下，结合现代教育理念，从“三育”融入操作系统原理课程的各环节、课程内容体系重塑、课堂教学环节创新、OBE 成果导向的项目化课程教育教学内容重构等方面进行改革实践，探索高等学校计算机类课程改革的突破口。

袁永红

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小学中段习作教学中支架类型的选择与运用

摘要:小学中段是习作能力培养的关键期，学生常因缺乏写作思路而产生畏难情绪。本文聚焦小学中段习作教学中支架类型的选择与运用，探讨不同支架（如示范支架、问题支架等）在激发写作兴趣、梳理写作思路、规范表达等方面的作用。研究表明，依据教学目标与学生实际选择适配支架，并科学运用，能有效降低写作难度，提升学生习作能力，为小学中段习作教学提供实践参考。

费娜娜

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共建共荣：小学合作探究型语文课堂教学案例

霍李

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浅谈德育教育在幼儿园教学中的渗透策略

摘要：幼儿园教育作为我国基础教育的起始阶段与关键基石，宛如幼苗生长的肥沃土壤，对幼儿后续漫长生涯的学习与成长意义非凡。在幼儿园里，幼儿不仅开启知识探索的大门，更在人际交往、习惯养成、性格塑造等方面获得初步发展。这一阶段所积累的经验、形成的素养，如同种子深埋心底，将在未来学习与生活中生根发芽，持续发挥作用。

高敏

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