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信息化教学在护理实训中的应用与反思

摘要：本文聚焦信息化教学在护理实训中的应用实践与问题反思，结合虚拟仿真技术、在线教学平台、数字资源库三类核心信息化手段，分析其在还原临床场景、优化教学流程、丰富教学内容方面的具体作用，同时基于教学效果反馈总结应用中的不足。研究表明，信息化教学可有效弥补传统护理实训局限，但需通过针对性改进提升应用实效，为护理实训教学改革提供参考。

贾欣 姜宗良

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基于岗位需求的护理课程体系优化实践

摘要：优化护理专业课程体系要基于岗位需求作为出发点，坚持就业为导向，对现有课程安排体系调整完善，在推动课程体系内容拓展过程中，融合完善健全育人机制，进而有效培养护理岗位专业人才，使其适应将来护理岗位需求。本文围绕基于岗位需求的护理课程体系优化开展探究，旨在为更好优化护理课程体系提供参考。

贾欣 李婧茹

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从纸质档案到数智赋能：高职“ 一站式” 社区心理育人体系优化创新研究

摘要：“一站式”学生社区建设是我国高等教育深化改革的重大探索性实践，心理育人体系是新时代学生心理健康工作专项行动计划。本文通过对比分析传统心理健康教育的困境，梳理当前“一站式”学生社区综合管理模式下高职院校传统“纸质化”“档案式”心理育人体系建设存在的问题，总结心理育人数智化建设的重要意义，以探讨高职院校如何在“一站式”学生社区平台和综合管理模式下，融合数智赋能技术和平台，实现多部门协同合作，推动“一站式”学生社区服务的高效运作，优化创新心理育人体系。

杨寒

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建筑工程管理及工程施工质量的有效控制深入研讨

摘要：建筑工程管理和施工质量控制要改革创新，还须综合利用数字技术，实施跨部门协同管理，秉持绿色建筑理念，选择先进施工材料，引进科学施工方法，开展作业人员业务培训，将创新思路和措施落到实处，在提升工程综合效益的同时，促进行业可持续发展。

张美霞

85

小学数学大单元教学与常态化课堂融合的“ 三阶递进” 模式构建

摘要：在落实核心素养培养方面，大单元教学是一个重要的教学形式，将大单元教学与常态化课堂进行深度融合是改变当前传统教学浅层化、碎片化的一个关键。本文结合小学数学学科特点与学生认知发展规律，探究了数学大单元教学与常态化课堂融合的“三阶递进”模式的构建策略，希望可以创新课堂教学方法，真正实现素养培养与知识教学的有机统一。

孙瑞宝

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重现· 对话· 赓续：高中文言文情境创设教学

王钰瑶

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羊布鲁氏菌病的流行病学特征及防控措施

摘要：随着现代养殖业的快速发展，不仅要考虑养殖规模的扩大，还要开展科学养殖，重点把握各种疾病的防控，羊布鲁氏菌病作为重要传染病，容易在羊群内部出现不同程度的流行。针对这种情况，养殖人员要做好整体防控，支持防控措施的全面落实，降低菌病对羊群的危害。

伊迪力斯·木沙 温且木·吾吉

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道路标线与交安设施对行车安全性的联合影响研究

摘要：道路标线与交安设施作为道路交通系统中的重要组成部分，其合理设置和优化设计对于提升行车安全性具有重要意义。近年来，随着城市化进程的加快和机动车保有量的持续增长，交通安全问题日益凸显。在此背景下，深入探讨道路标线与交安设施的协同作用及其对行车安全的影响，不仅有助于完善相关理论体系，还能为实际工程应用提供科学依据。本文旨在通过分析两者的功能特点及相互关系，提出针对性的优化策略，以期为降低交通事故发生率、提高道路通行效率提供参考。

刘茹月

229

公路交通安全工程中交通标志标线的优化设置研究

摘要：在当代社会，伴随交通工具的广泛普及以及交通流量的持续增长，交通安全问题愈发显著。交通标志标线作为道路交通管理的关键要素，其合理设置与道路使用者的安全及通行效率密切相关。本研究旨在探究运用科学方法优化交通标志标线布局，进而提高整体交通安全水平的策略。关键词：公路交通安全工程；交通标志标线；优化设置

刘茹月

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情境教学在小学英语教学中的应用探究

摘要：情境教学作为一种创新的教学模式，已在各学科中广泛应用，尤其是在小学英语教学中，具有显著的促进作用。通过创造真实的语言学习情境，能够激发学生的学习兴趣，提高其英语语言运用能力。本研究探讨了情境教学在小学英语课堂中的有效应用，分析了其对学生语言能力、交际能力以及综合素质的提升作用。情境教学能够有效提升学生的英语学习动机，帮助学生在实际情境中巩固语言知识，促进他们的全面发展。在小学英语教学中，情境教学的应用具有较高的实践价值。

阿曼古丽·努尔麦麦提

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