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高中化学课堂师生互动模式创新与实践研究

摘要：文章就现阶段高中化学课堂教学存在的一些问题进行论述，并给出优化对策。通过对课堂互动单一性，师生互动不深入以及对技术应用不充分或者过分依赖的剖析，强调课堂教学改革的意义。所提优化对策主要有优化课堂互动形式和增加多样化互动方式；加强教师引导作用，以问题与启发带动学生思考；合理运用现代教育技术并兼顾技术和传统教学。通过这些举措，目的在于促进化学课堂互动效果与学生学习积极性相统一，促进教学质量提高。关键词：高中化学课堂；课堂互动；教师引导；教育技术

彭良军

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新课标下小学体育教学问题解决方法的实践探究

梁宇平 孔文莹 陈少梅 何烨林

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为成长赋能 科学应对幼小衔接

摘要：《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出应将入学准备教育全面融入幼儿园保育教育工作全程，而培养其自我管理能力是落实意见的重要举措。文章探讨了幼小衔接背景下大班幼儿自我管理能力的培养，并提出了具体的培养策略，希望从多个维度为幼儿成长赋能，助力幼儿顺利跨越学段过渡。

古伟玲 谢玲 江丽红

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高考英语听力理解障碍诊断与教学干预研究

摘 要：本研究围绕高考英语听力理解障碍的典型表现与成因展开系统分析，结合语言、认知、心理与教学等多维因素，提出针对性教学干预策略。通过问题导向训练、听力策略渗透及多模态资源整合，旨在优化教学路径，提升学生实际听力理解能力，为课堂教学与考试备考提供理论依据与实践参考。关键词：英语听力；理解障碍；教学干预

邓芳

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浅谈初中数学教学中设疑提问的艺术

摘要：本文希望能够探讨初中数学教学环节中设疑提问艺术运用，从激发学生思维活力、引导学习探究过程及培养创新能力三个维度进行分析。通过巧妙构建问题情境，采用递进式提问策略，结合多元评价机制，促进学生主动参与数学学习。精心设计问题能够有效提升课堂教学质量，增强学生数学理解力与解决问题能力，为培养数学核心素养奠定基础。

白章换

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人工智能技术在中职数学大单元教学中的应用探究

摘要：该探究聚焦人工智能技术融入中职数学大单元教学情境，通过分析当前教学现状与挑战，提出创新教学模式必要性，探索实践路径与具体策略，总结应用成果与质量提升方法。人工智能技术能有效提升教学效率、激发学习兴趣、优化学习体验，形成个性化学习环境，对中职数学教育改革具有重要指导作用，为推动智慧教育发展提供参考依据。

于艳梅

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高中物理PBL 教学中学生探究能力的培养策略

摘要：该探究聚焦高中物理PBL 教学模式下学生探究能力培养问题，从探究意识激发、探究方法指导及探究习惯养成三个维度展开论述，通过创设情境激发学习兴趣、引入现实生活问题可有效提升学生主动思考意愿。精心设计实验活动、构建多元评价体系能显著增强学生实践能力，注重反思总结、培养科学态度则促进学生持续发展。文章提出培养学生物理探究能力应遵循循序渐进原则，教师需转变角色定位，注重创设环境与提供支持引导学生在实践中不断提高科学素养与创新思维。

杨博

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信息技术支持下的高中生物翻转课堂教学策略分析

摘要：探究聚焦信息技术环境中高中生物翻转课堂教学策略，探究其设计构建方案、实施路径与优化调整机制。从课前微课资源开发、学习活动设计、课堂互动组织等维度分析翻转教学框架，提出问题引导型、探究合作型教学模式，构建多元化评价体系促进教学迭代优化。信息技术与生物学科深度融合能有效激发学生自主学习能力，促进学科核心素养培养为高中生物教学改革提供实践参考。

安改红

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云南少数民族形象元素在产品设计中的表达

摘 要：本研究以云南少数民族文化资源的活态传承与创新转化为核心，探索民族元素在日用产品中的多维表达路径。聚焦彝族、白族、哈尼族等云南代表性少数民族的人物形象、服饰纹样及精神内涵，通过文化元素提取、造型语义解构与立体化设计转译，构建兼具文化辨识度与功能实用性的民族人物立体造型雨伞。设计过程中，结合伞具结构与使用场景，运用 3D 打印技术实现人物头饰、服饰层叠等细节的立体呈现。系列作品不仅强化了雨伞作为文化载体的叙事能力，更是拓展了民族文创产品的市场价值与教育传播潜能，为非物质文化遗产的当代设计转化提供实践案例与理论参考。

矫若彤 张贵音

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现当代中国乡土题材油画创作的创新与探究

摘要：论文聚焦现当代中国乡土题材油画创作。梳理其从萌芽探索到发展成熟的大致走向，分析乡土题材油画再现性与表现性两种创作手法的艺术特征。通过对代表画家及作品的研究，揭示乡土题材油画在形式语言、精神内涵上的创新实践。

江文艺 罗小兵

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