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新时代加强央企基层党建工作的路径思考

摘要：聚焦中心工作和关键任务，教育与管理党员，密切联系职工群众是新时代做好央企基层党建工作的着眼点和落脚点。基层党支部是这一工作的主阵地。加强央企基层支部建设，主要方向是找准党支部“党建工作深度融入生产经营”的突破口，抓实抓严推动工作开展的关键少数，搭建好科学的差异化成效评价体系，具体路径是持续强化政治引领、全面夯实基础建设、着力注重创新实践。

周浈

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国企基层党建工作与生产经营有机融合的有效对策

摘要：国有企业需将基层党建工作与生产经营有机融合，为企业发展提供组织保障。要以目标和任务融合为导向，通过制度建设保证常态化。同时，加强基层党组织建设，找准结合点，提高党建工作价值创造能力。此外，积极搭建平台，建强“三支队伍”，激励党员作表率，从而实现党建与生产经营双向互促，推动企业高质量发展。

周浈

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测绘工程测量中无人机遥感技术的运用

摘要：伴随我国社会经济发展进程的加快，测绘技术在我国建筑行业当中越来越受到重视，尤其是伴随着现阶段无人机遥感技术的运用和发展，测绘在提高测量的精度、弥补传统技术的缺陷上以及测绘的质量和工作效率上的提升有重要的意义。而且其能凭借高新科技手段得到空间地理信息，并通过搭载的航空数码相机进行拍摄获取影像图，以最快速度处理好测绘数据。而本文对其应用测绘工程测量方面进行探析分析。

高令岗

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深度学习视域下中职思政课教学的路径探究

摘要：探究立足深度学习技术背景探讨中职思政课教学创新路径，分析教学模式重构、学习体验优化与师生角色转变三方面内容。深度学习技术融入思政课程能够打破传统教学局限，数字技术应用可实现学习体验升级，教师角色转变与学生能力培养相辅相成。通过系统构建现代化教学体系，能促进中职思政课程质量提升培养学生思辨能力与价值观念，为中职教育改革提供新思路。

史江玲

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Geogebra 可视化教学发展数学核心素养的研究

摘要 : 本文以“双曲线及其标准方程”为例，探究高中数学教学中如何利用 Geogebra 软件进行可视化教学以发展学生的数学核心素养，在教学的各个环节注重借助 Geogebra 软件引导学生经历知识生成的过程，渗透数学思想方法，培养学生数学核心素养。最后总结得出，在教学中利用Geogebra 软件进行可视化教学有助于将抽象知识直观化，发展学生多方面核心素养，为核心素养落地提供可行路径。

张子悦 郝云力 熊江玲

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非遗传承人角色的叙事功能

卜毛毛 龚家琪 颜晨怡

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小学语文教学中学生思维能力的培养探究

摘要：探究聚焦小学语文教学过程中学生思维能力培养问题，从思维启蒙、发展与创新三个维度展开探究，探讨了语文教学情境下激发学生思维兴趣、引导多元思考习惯形成方法，分析语文教学活动中深化学生思维层次、拓展思维广度途径，总结了突破思维定势、提升创新思维能力策略。构建开放互动教学环境、设计递进式思维训练及实施多元评价机制，对促进小学生思维能力全面发展具有重要作用。

赵蓓蕾

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大单元视角下的小学数学错题有效使用案例分析

摘要：在小学数学教育过程中，错题资源是一种极其宝贵的教学资源，其蕴含的教育价值不容忽视。错题不仅反映学生在学习过程中的知识漏洞和技能短板，更是教师了解学生认知状况、调整教学策略的重要依据。本文基于大单元视角，通过实际案例分析，探讨了小学数学错题资源的有效使用策略，旨在提高小学数学教学的针对性和效率，同时促进学生数学素养的全面发展。

殷红兰

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借景以抒情：BOPPPS 模型下高中美术山水鉴赏中的思政育人

〔摘 要〕新时代下如何在美术教学中于课程思政立体多元的结构与显隐结合的方法中实现协同育人？本文引例高中美术山水画鉴赏教学《一画一世界》，依托并巧用BOPPPS 模型，融合传统文化语境与育人创新路径，设计“借景以抒情”的思路呈现寓德于课的特征。教师汲取优秀传统文化养分，整合模型六大板块内容，以山水为例深挖中学美术教学中蕴含的丰富思政元素, 尝试通过全新的设计思路与当代的个性表达，探寻思政教育与高中美术教学相融合的新路径。

王俐

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双减背景下小学英语分层作业有效布置策略探究

摘要：探究聚焦双减政策实施背景下小学英语分层作业布置问题，通过分析现阶段小学英语作业现状及困境，提出分层作业实施必要性探讨分层作业设计原则与具体实施路径。探究构建差异化作业布置体系，提出针对不同学习水平学生科学合理作业安排方案，优化作业评价方式重构教学评价体系，形成闭环管理模式。实践表明分层作业有效提升学生英语学习积极性与自主性，促进学习能力全面发展为双减背景下小学英语教学提供参考。

黎玉珍

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