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摘要：本论文基于《义务教育语文课程标准（2022 年版）》的理论指导，深入探讨小学语文群文阅读策略。阐述小学语文群文阅读的含义与作用，结合新课标对阅读能力培养、核心素养提升等要求，提出统整单元文章把握主题阅读、寻找文章差异进行比较阅读、设计教学问题提高阅读效果、确定教学目标增强学生感悟等具体教学策略，旨在通过群文阅读教学，提升学生语文阅读能力与综合素养，促进学生语文核心素养的发展。
邢丽
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摘要：干线公路作为交通网络的重要组成部分，其沥青路面的使用性能直接关系到交通运输的安全与效率。随着交通流量的不断增加、重载车辆的日益增多以及自然环境因素的长期作用，干线公路沥青路面不可避免地会出现各种病害，如裂缝、车辙、坑槽等。这些病害不仅会降低路面的平整度和抗滑性能，影响行车舒适性和安全性，还会缩短路面的使用寿命，增加养护成本。
黄登林
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摘要：随着科技的飞速发展，生成式人工智能（AI）在教育领域的应用日益广泛，为教师的教学设计带来了前所未有的创新机遇。研究发现，生成式AI 的应用能够显著提升教学设计的科学性和有效性，促进教学质量的全面提升。本文旨在探讨生成式 AI 如何驱动教师进行教学设计的创新，并分析其在教学实践中的应用效果。通过文献综述、案例分析等方法，本文揭示了生成式 AI 在教学设计优化、教学资源开发、教学评估与反馈等方面的潜力，并提出了相应的实施策略和建议。
梁伟鹏 邱小琼
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摘要：探究性学习作为一种以学生为中心的教学模式，强调学生在学习过程中主动发现问题、分析问题、解决问题。在小学数学教学中，探究性学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养其自主学习能力、创新思维和实践能力。本文结合教学实践，从创设问题情境、加强动手操作、开展小组合作、重视反思评价等方面探讨了小学数学教学中探究性学习的有效路径。
朱伍各
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摘要：在全面推进素质教育改革的背景下，音乐学科核心素养的培育已成为小学音乐教学的核心目标。本文以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养为框架，结合具体教学案例，从情境创设、学科融合、技术赋能、评价优化四个维度探讨小学音乐欣赏课的教学策略，旨在构建以学习者为中心的音乐审美教育体系，促进学生音乐素养的全面提升。
周廷
摘要：化学是一门扎根实验的学科，实验教学在高中化学课堂里始终闪耀着不可替代的光芒。培养学生的动手能力，不仅是实验教学的核心追求，更是点亮学生化学素养、唤醒创新潜能的关键钥匙。本文深入剖析当下高中化学实验教学中动手能力培养的现实困境，结合一线教学的温暖实践，从优化实验设计、丰富教学形态、完善评价机制等维度，提出充满温度与实效的培养策略。
周瑞
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摘要：本文基于小学班级管理实践，结合“立德树人”教育目标，从德育渗透的重要性、实施路径及实践案例三方面展开研究。通过构建“环境浸润—活动体验—家校协同”三维德育体系，结合班级文化墙、主题班会、公益实践等具体策略，验证德育渗透对提升学生品德素养、促进班级凝聚力及优化师生关系的作用。研究结果表明，科学渗透德育可显著改善班级管理效能，为小学德育工作提供可复制的实践范式。
谭意嫦
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摘要：本文聚焦初中学校安全管理工作，分析其重要性及当前面临的挑战。通过对安全管理现状的调研，指出存在安全意识淡薄、管理机制不完善、安全教育形式化等问题。进而从强化安全意识、完善管理机制、丰富安全教育形式、加强校园周边环境治理、构建家校社协同机制等方面提出优化策略，旨在提升初中学校安全管理水平，为学生创造安全、和谐的学习环境，保障其健康成长。
史传涌
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摘要：在基础教育的关键成长期，初中英语教师的素养如同一束光，直接照亮学生语言能力与精神世界的双重成长。本文以课堂实践为棱镜，从语言功底的“源头活水”、教学理念的“迭代升级”、课堂管理的“柔性智慧”、技术赋能的“融合创新”、科研思维的“破局勇气”等维度，探寻教师能力提升的立体路径，为英语教育者的专业蜕变提供可触摸的成长坐标。
穆俊香
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摘要：随着信息技术的飞速发展，培养小学生的信息技术素养已成为当代教育的重要任务之一。深度学习作为人工智能领域的重要分支，不仅为信息技术的发展提供了强大动力，也为小学信息技术教学带来了新的视角和方法。本文从深度学习的视角出发，探讨了小学信息技术教学的现状、挑战及教学策略，旨在通过深度学习理念优化小学信息技术教学，提升学生的信息素养和创新能力。关键词：深度学习；小学信息技术；教学策略；信息素养
刘德龙
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