小学英语单元整体教学中学习活动链的设计与优化
摘要:本文针对小学英语单元教学中活动衔接松散的问题,提出以“活动链”串联单元知识的实践策略。通过分析单元主题目标,设计层层递进、形式多样的课堂活动,形成“基础巩固→能力提升→综合运用”的学习路径。结合教材实例,详细阐述如何通过生活化情境、趣味任务和合作学习等方式,帮助学生逐步掌握语言知识并灵活运用。研究为教师提供系统化的活动设计思路,助力学生实现从知识积累到实际表达的跨越。
薄婧妆