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摘要：规则意识是小学生社会性发展的核心素养之一，而体育课堂因其竞技性、互动性的特点，成为培养规则意识的天然阵地。本文结合体育教学实践，提出培养方法，并通过具体案例分析实施路径与效果旨在为小学体育教师提供可操作的实践参考，实现“技能教学”与“规则育人”的协同发展。
严徐洁
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摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》强调小学低年级体育教学需以兴趣为导向，注重活动的趣味性与参与性。当前小学低年级体育课堂存在教学形式单一、学生参与积极性不足等问题，难以适配低年级学生活泼好动的天性。本文结合教学实践，提出目标导向、情境融合、分层设计三类游戏化教学应用策略，并从参与度、技能掌握、综合素养三方面分析应用效果，旨在为提升低年级体育课堂质量、落实课标要求提供实践参考。
颜君
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摘要：初中政治议题式教学立足问题导向，核心是引导辩证思维，培养学生批判性思维与独立分析能力，本研究探讨议题式教学对初中学生辩证思维能力的培养效果，分析其借课堂活动激发思考讨论，推动学生多角度理解政治问题。实验班与对照班对比研究显示，议题式教学在促进学生辩证思维发展上有优势，还提出相应教学策略和建议，提升学生理论水平，培养批判性分析和解决问题的能力，议题式教学均可实现。
叶润
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摘要：新课标强调评价需“关注学生学习过程，促进素养发展”。当前初中历史评价仍存在“重结果轻过程、重知识轻素养”的倾向，难以全面反映学生历史核心素养的发展水平。本文结合初中历史教材内容，从目标、维度、工具三个层面探索过程性评价体系的构建策略，并通过课堂、单元、学期三个阶段提出实践路径，旨在为实现“以评促学、以评育人”的历史教学目标提供支撑。关键词：初中历史；过程性评价；体系构建；实践路径；核心素养
张童
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摘要：《义务教育数学课程标准（2022 年版）》明确提出要发展学生数学核心素养，初中阶段是核心素养培育的关键期。当前初中数学教学存在“学生被动接受多、自主思考与合作探究少”的问题，影响核心素养发展。本文结合初中数学教材内容，探索“深度自主学、高效合作学、精准归纳学”的教学路径，通过问题链、任务导向、学生主导等方式，推动核心素养在课堂中落地，为初中数学核心素养培养提供实践参考。
张珍珍
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摘要：计算机大数据分析与云计算网络技术已成为推动数字化转型的核心引擎。大数据技术通过高效采集、存储与挖掘海量信息，揭示隐藏规律；云计算则提供弹性、可扩展的计算资源，支撑复杂数据处理任务。 云计算和大数据分析，广泛应用于金融、医疗、教育、交通等领域，显著提升决策科学性与运营效率。面对数据安全与隐私保护挑战，需加强标准规范与伦理治理，确保技术向善发展，为高质量数字社会奠定坚实基础。基于此，本篇文章对计算机大数据分析与云计算网络技术应用进行研究，以供参考。
吕永辉
摘要：本论文聚焦石化企业工会工作，深入探讨劳动竞赛与技术创新融合的实践路径。通过分析劳动竞赛与技术创新融合对石化企业的重要意义，结合实际案例，阐述二者融合的具体实践方法，剖析融合过程中面临的问题，并提出针对性解决策略，旨在为石化企业工会推动劳动竞赛与技术创新深度融合、提升企业核心竞争力提供理论参考与实践指导。关键词：石化企业；工会工作；劳动竞赛；技术创新；融合实践
王龙
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摘要：微项目化学习要求学生在有限时间内掌握解决问题的技能、在真实情况下进行知识的迁移与创新、实现深度学习和综合素养落地。本文将微项目化学习理念引入人教版新教材 project 板块教学，通过目标定位、内容建构、活动构思、展示评估四大策略优化活动设计，旨在挖掘板块潜力，助推英语综合实践教学，为初中英语教师的项目教学提供有益借鉴。
方英
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摘要：城市化进程的不断加快，为建筑行业的发展带来了新的机遇与挑战。基于此，本文站在现代化社会发展背景下，以高层建筑为例，深度探究应用在高层建筑施工中的土建施工技术。先简要介绍了高层建筑土建施工的三个难点问题，然后分别对基层开挖、基坑支护、混凝土施工技术展开了详细分析，明确了各施工阶段所使用施工技术的应用要点。旨在为相关从业者提供理论参考与技术指导，增强土建施工基础的专业性，助推高层建筑施工行业的持续健康发展。
曹粤林
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摘要：本文针对建筑沉降与后浇带封闭时机展开研究，通过分析建筑沉降成因、后浇带作用及封闭时机影响因素，结合实际工程案例，提出基于沉降观测数据和数值模拟分析的后浇带封闭时机决策方法。研究表明，科学确定后浇带封闭时机可有效控制建筑差异沉降，保障结构安全，为类似工程提供理论依据与实践参考。
高灏楠
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