All Articles

矿用传感器自供电技术在采矿安全监测中的应用研究

摘要：矿用传感器供电方式制约着采矿安全监测系统的可靠运行，研究设计了一种基于摩擦纳米发电机原理的自供电传感器系统，实现了传感器能量自给自足。通过在聚四氟乙烯管内设置特定液体，利用井下振动产生的机械能转化为电能。实验结果表明，该系统在 0 至 温度范围内保持稳定工作，单个传感器最大输出功率达 8 . 3 × 1 0 ??瓦，多传感器并联时输出功率提升至 2 2 × 1 0 ??瓦，系统测量精度高，振动频率测量误差小于正负 4 % ，振幅测量误差控制在正负3 毫米内。该技术显著提升了矿用传感器供电可靠性，为采矿安全监测提供了新思路。

田炎鑫

302

制造业产线设计与管理中的精益生产探讨

摘要：精益生产在制造业领域里已经成为产线设计管理核心理念，制造业典型产线实践运用精益生产理念做流程优化与资源整合及生产节拍科学设计等效果显著，通过对生产线物流进行优化布局与建立快速响应机制及实施标准化作业流程等措施，能有效提升制造效率与降低库存水平以及保障产品质量。制造业产线应用精益生产理念有助于构建高效生产体系与优化供应链管理及提升质量控制水平，推动制造业朝着智能化与精益化方向不断发展。

夏月

281

中职畜禽生产技术专业课教师行业实践报告

摘要：本文基于重庆市荣昌区宠济生宠物医院的行业实践经历，结合中职畜禽生产技术专业教学需求，从犬猫临床诊治流程、病例收集与分析、兽医临床用药指导、宠物疫病防治及宠物医院日常管理等方面展开总结。通过实践，探索 “岗课赛证” 融通的职业能力培养路径，为专业教学改革与产业需求衔接提供参考。

杨溢欢

262

影响农产品质量安全的潜在因素剖析

摘要：农产品质量安全关系人们的身体健康和生命安全，农业是人们生存生活的基础，农产品的质量安全更是全社会关注的热点问题。然而现在农产品质量不安全的现象层出不穷，从喷洒农药催熟的农家乐蔬菜，到打激素长得巨大无比的水果，给人们的生产和生活带来了一定的风险，这使得人们更加担忧农产品的质量安全问题。农产品安全质量问题受到多种社会或者个人因素的影响，本文通过分析影响农产品质量安全的潜在因素，并提出一些有效的解决策略。

王正

238

党史·爱国·践行

吕莉

250

合作学习，思维进阶

摘要：小学科学是一门以实验为基础的学科，合作探究式实验教学能够充分调动学生的学习积极性，培养学生的团队合作精神和科学探究能力。在新课程改革的背景下探究式实验教学在小学科学课堂中得到了广泛应用，教师在教学过程中要重视通过探究实验教学，激发学生的自主能动性，以合作学习的教学方式促进学生思维能力的提升。对于小学高年级阶段学生来说，教师要更加重视对学生的引导教育，更好地激发学生的自主能力。因此深入探讨小学科学合作探究式实验教学的优化策略，具有重要的现实意义。

罗乔

290

体验式学习在小学数学教学中的应用探究

摘要：在新一轮课程改革的背景下，传统的以应试为目的的教学观念和模式已经逐渐退出了历史舞台。这一变化既为保证小学数学教学的教学质量提出了新要求，同时也是小学数学传统教学目标优化升级的一次新机遇。数学是一门直接源于现代社会和现实生活的学科，重视数学教学对学生个人的长远发展和社会整体进步都有着积极影响。将体验式学习应用在小学数学教学体现了以学生为主导的教学理念，能够让学生在实践中主动学习知识、验证知识，在调动学生数学学习热情的同时真正做到融会贯通。基于此，本文将就如何提高体验式学习在小学数学教学中的有效实施进行分析探究。

李贵文

135

感知、体验、表达：小学低年级语文情境教学的三阶梯

摘要：在新时代教育框架内，小学低年级语文教学正逐步向深度与多元化发展。情境教学法作为提升语文综合素养的有效路径，其核心在于构建“感知、体验、表达”三阶梯教学模式，通过多维度情境创设推动学生语文能力螺旋式提升。基于此，本文针对基于感知、体验、表达三阶梯的小学低年级语文情境教学展开探究，以期为小学语文教学的开展提供一些参考和借鉴之处。

刘婷婷

176

数字化转型背景下行政事业单位档案管理优化路径研究

摘要：随着信息技术的发展，对档案管理也提出了更高的要求。在数字化转型背景下行政事业单位档案管理需要更加高效，势必对管理路径进行优化。行政事业单位档案管理需要抓住信息技术的优势和特点，着重分析当前档案管理中存在的难点和堵点，通过信息技术的优势进行档案管理数据升级、流程再造等。本文通过分析数字化转型背景下行政事业单位档案管理优化的重要意义，并结合行政审批局的具体档案工作提出优化路径。

何丽平

221

从“教学评割裂”到“教学评一体”

摘要：文章聚焦小学语文阅读课，针对传统“教学评割裂”问题，基于新课标理念与学科核心素养要求，通过具体教学案例分析，探索阅读课教学评一致性的实践路径。从教学目标设定、教学活动设计、评价方式选择等方面入手，构建“教学评一体”模式，旨在提升学生语文核心素养，为小学语文阅读教学改革提供参考。

陈丽敏

219