核心素养视域下小学英语听说读写一体化教学模式研究
摘要:在新课程标准的指引下,英语学科核心素养成为小学英语教育的重要目标,其内涵涵盖语言能力、思维品质、文化意识与学习能力。如何在教学中有效实现听说读写的有机结合,培养学生的综合语言运用能力,是当前教学改革的关键。传统教学往往侧重单一技能训练,导致学生语言知识与运用之间存在脱节,学习兴趣不足,学习效果有限。本文以核心素养为视角,分析小学英语听说读写分离教学的弊端,提出一体化教学的理论依据与价值,探讨在具体实践中的路径与策略,包括主题语境整合、任务驱动教学、信息化手段辅助与多维评价机制。研究结果表明,一体化教学模式能够更好地实现语言知识与技能、过程与方法、情感与价值的统一,促进学生在真实情境中形成综合语言能力,从而为其长远发展奠定基础。
郑琳