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劳动教育视域下小学德育模式的构建与实践

摘要：在素质教育全面推进的背景下，劳动教育与小学德育的融合成为培养学生综合素养的重要途径。本文从劳动教育视域出发，分析当前小学德育模式中存在的问题，探讨劳动教育与小学德育融合的价值，进而从理念更新、内容整合、路径优化三个维度提出小学德育模式的构建策略，并从师资建设、评价机制、保障体系方面明确实践保障措施，旨在为小学德育工作的创新发展提供思路，促进学生形成正确的劳动观念、道德认知和行为习惯。

徐秋云 袁超

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雷乡文化与小学书法教育有机融合案例研究的策略

姜英杰

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小学篮球教学中的游戏化策略研究与应用

摘要：小学阶段是篮球运动兴趣培养与基础技能启蒙的关键时期，传统篮球教学中“重技能、轻兴趣”的模式易导致学生参与积极性不足。本文从小学篮球教学游戏化策略的内涵与核心价值出发，分析当前教学中应用游戏化策略存在的问题，进而从教学目标适配、游戏类型设计、教学过程把控三个维度，提出具体的游戏化实施路径，旨在为小学体育教师优化篮球教学模式、激发学生运动兴趣、提升教学效果提供理论参考，推动篮球教学更好地契合小学生身心发展特点。

陶雨佳

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人工智能辅助小学生英语阅读能力培养的路径研究

摘要：小学生英语阅读能力是语言学习的核心素养之一，传统阅读教学存在个性化不足、互动性较弱等问题。本文围绕人工智能辅助小学生英语阅读能力培养展开研究，先分析人工智能应用于该领域的必要性，再从智能资源供给、个性化教学、阅读能力分层提升三个方面提出具体路径，最后阐述保障路径落地的关键措施，旨在为优化小学英语阅读教学、提升学生阅读素养提供参考，推动人工智能与小学英语教育的深度融合。

孙星

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小学数学课程整合与跨学科教学的实践研究

摘要：随着教育改革的不断推进，小学数学教学不再局限于单一学科知识的传授，课程整合与跨学科教学成为提升教学质量、培养学生综合素养的重要途径。本文围绕小学数学课程整合与跨学科教学展开实践研究，首先分析当前小学数学教学在课程整合与跨学科方面的现状，指出存在的问题；接着探索小学数学课程整合与跨学科教学的有效实践路径，从教学目标、教学内容、教学方法三个维度提出具体策略；最后总结实践研究的成果与不足，对未来小学数学课程整合与跨学科教学的发展进行展望。研究旨在为小学数学教师开展课程整合与跨学科教学提供理论参考和实践借鉴，促进学生数学核心素养与综合能力的协同发展。

唐维伊

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虚拟助手与真实课堂：AI 在小学语文教学中的融合与创新

摘要：随着人工智能技术的快速发展，虚拟助手逐渐走进教育领域，为小学语文教学带来新的变革机遇。本文围绕虚拟助手与真实课堂的融合展开研究，分析虚拟助手在小学语文教学中的应用场景，探讨二者融合的价值与意义，同时指出融合过程中存在的问题并提出相应对策，旨在为AI 技术更好地服务小学语文教学、推动教学创新提供思路。

周宁霞

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人工智能辅助下的小学数学个性化学习路径与策略分析

摘要：在教育数字化转型背景下，人工智能技术为小学数学个性化学习提供了新的可能。本文围绕人工智能辅助小学数学个性化学习展开研究，首先梳理人工智能支持下的个性化学习路径，接着分析当前实践中存在的问题，最后提出针对性的优化策略，旨在充分发挥人工智能的技术优势，满足小学生数学学习的个性化需求，提升小学数学教学质量与效率，为数学教育的创新发展提供参考。

汤伟伟

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跨学科视角下的小学语文综合性学习探究

摘要：本文从跨学科视角出发，对小学语文综合性学习展开探究。首先分析跨学科融入小学语文综合性学习的价值，接着指出当前实践中存在的问题，最后提出相应的实施策略，旨在为提升小学语文综合性学习质量、促进学生综合素养发展提供参考，助力小学语文教学改革与创新。关键词：跨学科；小学语文；综合性学习；教学策略

周宁霞

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小学道德与法治课中红色基因的生活化浸润

摘要：红色基因是中华民族宝贵的精神财富，将其融入小学道德与法治课，通过生活化浸润的方式，能帮助小学生更好地理解和传承红色精神。本文围绕小学道德与法治课中红色基因生活化浸润展开研究，先分析其价值，再指出当前存在的问题，最后提出具体的实施路径，旨在为提升小学道德与法治课教学效果、培育小学生红色素养提供参考。

彭丽媚

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AI 赋能小学语文：基于生成式 AI 的个性化教学设计与实践研究

摘要： 生成式 AI 技术为小学语文教学产生革命性转变。智能内容生成、自适应学习系统、交互式教学设计等革新运用有效提高教学的个性化程度及学习效果，学生的语文核心素养、革新思维以及自主学习水平在AI 赋能下获得显著提高。关键词： 生成式 AI；小学语文；个性化教学；智能教育；教学设计

宗诗语

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