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摘要：科技飞速发展的当下，创意编程对小学生思维培养愈发重要。然而传统编程教学常显枯燥，学生兴趣不高。情境教学法能营造生动场景，将编程知识与生活、故事等紧密相连，有效激发小学生兴趣，提升其创意编程能力。基于此，本篇文章对运用情境教学法提升小学生创意编程能力进行研究，以供参考。关键词：运用情境教学法；小学生；创意编程；能力提升策略
何伟
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摘要：新媒体时代，高校图书馆推广需利用好新媒体媒介，以促进高校图书馆的信息传播，拓展高校图书馆的服务方式。为高职学生获取知识、提升信息素养提供助力。在此基础上，高职学生也应提升其个人媒介素养，学会利用新媒体获取信息，提升自身的学习效率，助力未来职业发展。文章对高校图书馆新媒体推广策略和高职学生媒介素养培育路径做出研究，提出从多平台、优势内容、互动反馈机制出发开展推广，从实践活动、社会共建出发提升媒介素养。
蹇晶
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摘要：人工智能浪潮席卷全球的当下，培养中小学生对人工智能的学习兴趣与能力，是顺应时代发展的关键之举。学习意愿作为学习行为的重要驱动力，其影响因素复杂多样。深入调研中小学生人工智能学习意愿的影响因素，能够精准把握学生在学习过程中的心理与需求，进而为教师制定科学有效的教学对策提供有力依据，推动人工智能教育高质量发展。基于此，本篇文章对中小学生人工智能学习意愿影响因素调研与教学对策进行研究，以供参考。
沈文彬
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摘要：小学科学课程作为培养学生科学素养的重要启蒙课程，对学生探究意识的培养起着关键作用。探究意识不仅能激发学生对科学知识的渴望，还能锻炼其观察、思考、实践和创新能力，对学生综合素质的提升有着深远影响。通过激发学生兴趣、创设问题情境、开展实践活动、鼓励自主提问和小组合作探究等方式，有效引导学生主动参与科学探究，逐步形成强烈的探究意识，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。
刘建琼 龙美 唐永强
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摘要：中职法治教育与职业素养的融合是一项关乎学生全面发展的复杂任务，既是对传统教育模式的挑战，也是对教育理念的深刻反思。在当前教育体系中，法治教育与职业素养的结合常常面临诸多障碍，主要体现在课程内容与实施方式的脱节，以及师资力量的不足。因此，要有效地推动这两者的融合，必须从课程体系、教学方法和师资队伍等多方面进行深入改革。这一过程不仅需要教育者的专业素养，还需政策支持与社会认同的共同推动。
王兆鹏
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摘要：乡村教育的高质量发展是乡村振兴的基石，是教育强国建设的重要内容，是实现教育公平的有力保障。在全面推进乡村振兴中，撤点并校政策持续改革，助力乡村教育跃上新高度。撤点并校政策促使学生及教学资源实现集中，教育规模得以拓展，为农村学校的发展开创了新机遇。然而，由于政策执行偏差，资源配置不合理以及社会认同等方面的问题使撤点并校政策在一些地区的实行并未达到理想效果。在此背景下，如何在乡村振兴战略指引下，有序且有效的实施与完善撤点并校政策，引发热议。
孟亚婷
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摘要 ：在深化新理科建设的时代背景下，高等数学教育亟待超越工具理性的局限。本文构建“科学精神与人文素养双螺旋融合”模型，通过重构教学目标、植入文化基因、创新教学方法三大路径，将求真质疑、逻辑实证、批判创新的科学精神与家国情怀、哲学思辨、美学鉴赏的人文素养深度渗透于教学全过程。该模式为培育兼具理性思维与人文底蕴的创新人才提供了可复制的教育范式。
陈沫
摘要：本文从人机协同视域出发，聚焦现阶段本研培养中存在的“断层”问题，结合化学学科的特征及人才培养需求，以人机协同技术为支点，侧重从知识维度、技能维度、思维维度以及实践维度四个维度强化对学生的培养，构建起“四维贯通能力链”培养体系，从而有效地提升无机化学专业人才培养质量，为智能时代高等教育人才培养模式改革提供可借鉴的实践方案。
崔丽茹 张凤 郭伟 刘彦铎 吴君
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摘要：本文在阐述分析化学课程思政建设的重要性基础上，提出挖掘分析化学课程中蕴含的思政元素，科学地设计课程思政教学模式、多渠道融合开展课程思政实践教学以及优化课程思政教学评价方式等建议，旨在实现知识技能传授与价值引领的有机统一，助力学生成长为德才兼备、全面发展的优秀人才。关键词：高校；立德树人；分析化学；课程思政
杨春雨 闫蕊 郭伟
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摘要：电气二次系统是电力系统运行的关键支撑部分，其智能终端的稳定性能直接关联系统的安全可靠程度。伴随智能化水平的持续提升，智能终端正面临故障类型多元化、隐蔽特征强化等诸多挑战。为增强故障识别与预警效能，本文提出一种整合状态感知、数据分析及智能算法的综合故障诊断与在线监测方案。该方案借助多源信息融合实现运行状态的全面感知，结合特征提取与模式识别技术提高故障定位的精准度，进而有效增强系统运行的可靠性与维护效率。
李志龙
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