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摘要:随着教育改革推进分层教学在初中篮球课堂的应用成为研究热 。篮球技能受学生个体差异显著影响，本研究通过理论分析与实证研究，探讨分层教学对不同水平学生技能提升的作用机制与实践效果。结果显示分层教学通过差异化目标与内容设计，显著提升基础层学生技术掌握率，增强进阶层学生战术执行能力，并提高学生参与兴趣与自信心，为初中篮球教学改革提供理论与实践依据。
安子恺
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摘要：本文聚焦职业高中学生音乐素养培养模式创新，分析传统模式存在的课程结构单一、教学方法陈旧、师资力量薄弱等问题，提出构建多元化课程体系、创新教学方法、加强师资队伍建设等创新策略，旨在提升职业高中学生音乐素养，促进其全面发展。
李冬鸽
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摘要：项目式学习是一种以学生为中心的教学模式，能够有效提升学生的信息科技素养和综合能力。本文以粤教A 版小学信息科技教材为例，探讨项目式学习在小学信息科技课堂中的应用策略。通过合理设置教学主题、引导学生小组合作、利用信息技术提升自学能力、开展跨学科项目以及引导成果交流与评价反思等措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作能力、创新能力和综合实践能力。实践证明，项目式学习能够有效提高小学信息科技教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
毛子尹
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摘要：在新高考评价体系背景下，跨学科教学成为高中教育改革的重要方向。物理与数学建模的深度融合，有助于提升学生综合思维能力与解决实际问题的能力。本研究以“核心素养”为导向，分析新高考对学科能力的综合要求，探讨物理与数学在建模思维、方法策略及情境应用中的交叉点，构建适应新评价体系的跨学科教学模式。通过对课程内容、教学设计与评价标准的系统研究，提出兼顾知识建构与能力培养的整合策略，旨在促进学生科学思维、数学思维与创新能力的协同发展，为高中物理与数学跨学科教学提供理论支撑与实践路径。
马馨茹
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摘要：本文以四川彝族地区为例，探讨彝语言文化的传承现状与发展路径。研究表明，彝族文化传承正从单一保护转向多元化发展，通过非物质文化遗产申报、教育体系建设和文旅融合等模式，有效促进了彝语言文化的活态传承。四川彝族地区的实践表明，文化传承与经济社会发展可实现良性互动，为民族地区文化保护提供借鉴。
的的子也
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摘要：建筑给排水施工的技术管理是决定工程最终质量的核心环节，也是当前建筑企业运营和项目管理中高度关注的焦点。由于我国建筑给排水工程面临多样复杂的施工环境，技术工艺种类繁多，实际应用效果存在显著差异，因此，系统提升技术管理能力至关重要。必须深入开展相关技术研究与标准化实践，以全面保障建筑给排水及整体工程的质量与可靠性。本文旨在剖析当前建筑给排水施工中存在的主要问题，探讨技术管理的关键要点，并提出有针对性的技术发展策略，以期为行业技术提升和管理优化提供借鉴与方向。
王保双 姜云霞 王树昆
摘要：现代建筑工程是由多个子系统构成的复杂系统工程，给排水工程作为其中至关重要的组成部分，直接关系到建筑物内部用户的供水和排水功能正常运行。随着建筑行业技术不断进步，工程建设的智能化和自动化水平显著提升，给排水系统的技术要求和工艺复杂度也同步提高。施工单位如果在施工过程中未能实施有效管理，极易导致多种渗漏情况发生，进而影响用户的正常用水和排水需求。因此，必须系统分析给排水施工中存在的渗漏问题，并依据渗漏的具体部位和成因采取有针对性的处理措施，从而全面提高管道安装工程的施工质量与防渗漏性能，进一步提升技术及管理水平，最终为用户提供稳定、可靠的供水服务。关键词：给排水工程；管道；渗漏原因；防渗管控
姜云霞 王树昆 李朋
摘要：肝细胞癌作为临床常见的恶性肿瘤，其发生与免疫微环境的失衡密切相关。巨噬细胞在肿瘤免疫调控中处于核心位置，其极化状态直接影响肿瘤的发生发展和免疫逃逸机制。近年来，针对巨噬细胞极化方向的研究逐渐成为肝癌免疫治疗的重要突破口。本文从巨噬细胞在肝癌免疫微环境中的作用出发，梳理其 M1 型与 M2 型的功能差异，探讨潜在治疗靶点，并总结相关干预策略的研究进展。研究发现，通过调控巨噬细胞极化状态，可有效抑制肝癌免疫逃逸并增强抗肿瘤免疫反应，为肝癌治疗提供新的方向和理论支持。
庄耀隆 张文阳 吴欣文
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摘要：在数智时代的推动下，教育领域的教学模式正经历深刻变革。初中语文教学不仅承担着知识传授的任务，更肩负着提升学生语言表达能力和文化素养的责任。然而，传统教学方式受限于统一进度与标准，难以满足学生多样化与个性化的发展需求。本文从个性化教学在初中语文课堂中的现状与作用入手，分析数智技术对个性化教学模式的推动作用，重点探讨智慧学习平台、大数据分析与智能评价工具在语文教学中的创新路径，并针对实践过程中出现的技术依赖、师生适应与资源分布不均等问题提出改进对策。研究表明，个性化教学模式在数智环境下的深度应用，能够提升学生的学习兴趣与语文素养，推动课堂由单一知识传递向能力培养与全面发展的转型。关键词：数智时代；初中语文；个性化教学；智慧平台；教学创新
王妍
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摘要：人工智能技术的快速发展，为初中语文教学的精准化和个性化提供了新的路径。传统语文教学资源分配受限于教材结构与教师经验，难以兼顾学生的差异化需求，学习效率与兴趣培养均受到一定影响。人工智能通过对学习数据的智能分析，能够实现资源的精准匹配与动态推荐，使学生在阅读、写作与文学欣赏等环节获得更具针对性的学习支持。本文从人工智能在初中语文教学中的应用现状出发，分析精准化资源推荐的价值与意义，探讨基于智能算法的应用路径，并提出在实施过程中资源质量把控、教师能力建设与学生自主性培养等方面的改进策略。研究表明，人工智能在语文学习资源推荐中的应用，不仅能提升学习效率和个性化程度，还能推动课堂由“统一进度”向“差异化发展”的深度转型。
王妍
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