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摘要：本文旨在解决图书馆视障阅览室资源与需求错位问题，探索多维度推广路径以提升使用率与彰显人文关怀。范围涵盖个性化助读设备推广、阅读需求调研、志愿者伴读服务、线上交流平台搭建。重要性在于精准适配需求、保障权益、促进社会融合。方法包括定制设备方案、多方式调研、规范志愿者服务、搭建线上平台。结果形成个性化推广模式、需求分类清单、完整伴读体系及活跃线上空间。结论是上述策略可有效提升视障阅览室服务质量与使用率。
靳伟
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摘要：本文旨在探讨环境保护视域下综合行政执法难点与对策，范围涵盖执法权限、力量、手段等方面，对实现生态保护目标意义重大。研究方法，包括梳理法规明确边界、扩充编制开展培训、引入大数据物联网技术。结果发现，存在执法权限模糊、力量不足、手段滞后等难点。可见，需通过法规梳理、力量强化、技术引入等措施，提升执法效能与权威性，实现有效环境监管。
翟健
摘要：在高中生物课程中，科学思维和创新能力是学生综合素质的重要组成部分。随着新课改推进，传统教学模式面临挑战，特别是在培养学生科学思维与创新能力方面。科学思维不仅要求学生掌握基础知识，更需理解并运用科学方法分析问题；创新能力则要求学生在已有知识基础上创造新解决方案。本文探讨了科学思维与创新能力协同发展的重要性，分析了当前教学中的问题，并提出促进其协同发展的策略。研究表明，通过优化教学内容、改革方法、注重实验和探究等方式，能有效培养学生的科学思维和创新能力，为学生的未来发展奠定基础。
刘陈
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摘要：本文聚焦于高中跨学科融合课程，深入探究其对学生科学思维能力的提升作用。通过对跨学科融合课程的实施现状与科学思维能力构成要素的分析，结合实际教学案例，揭示跨学科融合课程在培养学生逻辑思维、批判性思维与创新思维等方面的积极影响，并提出相应的教学建议，旨在为高中教育教学改革提供有益参考，以更好地促进学生科学思维能力的发展。
刘陈 宋丽 罗翠蓉
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【摘要】目的：评价 PD-1/PD-L1 抑制剂联合抗血管生成药物治疗晚期肝癌的近远期疗效，为临床治疗方案选择提供依据。方法：筛选资料录入时间介于 2024 年 1 月\~2025 年 6 月，研究对象为 78 例晚期肝癌患者，以随机数表法分 2 组，对照组（单纯抗血管生成药物）和观察组（PD-1/PD-L1 抑制剂 + 抗血管生成药物）各划分 39 例，比较各组不同疗法下取得的成效、用药安全性和肝功能指标。结果：经对照显示，观察组取得的用药总成效高达 94.87% ，高于对照组的 76.92%(P<0.05) ；用药安全性对照显示两组相差不大，无统计意义（ P>0.05 ）；采取不同用药方案后，统一测定其各组肝功能指标，显示观察组更低，差异 P<0.05, 。结论：PD-1/PD-L1 抑制剂联合抗血管生成药物可显著提升晚期肝癌患者近远期疗效，有效减少肝损伤，且安全性可控，值得临床采纳。
张传懿
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摘要：小学语文核心素养包括语言、思维、审美和文化等内容，对落实立德树人具有积极作用。教师应深入理解新课标对核心素养的要求，挖掘小学语文教材中的德育要素，有效发挥语文学科的育人功能。文章在分析核心素养的小学语文德育浸润重要性的基础上，分析小学语文统编教材中德育叙事文本的特征，并结合教学实践探究核心素养的小学语文德育浸润式课堂构建路径。旨在基于小学语文德育浸润实践培养学生核心素养，助力学生全面发展。
黄江兰
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摘要：在现代工业与基础设施建设中，管道系统的质量和可靠性至关重要。涂塑复合钢管作为一种结合了钢管的高强度和塑料涂层的耐腐蚀性的先进材料，被广泛应用于各种领域。本文将详细介绍涂塑复合钢管的双密封焊接施工技术。关键词：涂塑复合钢管；双密封；焊接施工；技术
唐晨智
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摘要：目前，我国的数字化快速发展，我国的教育教学正在数字化的环境下进行。近年来，教师加大了学生习作教学的关注度，主要是因为习作能力关乎着学生的语文阅读水平和语文理解能力。因此，在数字化环境下教师应采取新的教学方式对学生进行语文习作教学。基于此，本文首先介绍了在数字化环境下进行小学语文习作教学的优势，其次分析了现阶段小学语文习作教学中存在的不足，最后提出了在数字化环境下教师进行习作教学的新路径。
黄江兰
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摘要：随着我国高等教育体制改革的持续深入发展，“三全育人”理念已经成为新时代高等教育改革的重要指导思想，为国内高校学生管理提供了理论支撑和新的实践创新方向。当前经济迅速发展背景下，高校学生管理在组织架构、教育文化环境和高新技术应用实践方面存在诸多问题亟待解决。本研究结合理论和实践基础，充分理解”三全育人“理念中全员、全过程、全方位育人理论，提出针对性的创新路径，旨在推动高校学生管理水平的综合提升，为当今时代的人才培养工作提供参考。关键词：三全育人；高校；学生管理
张茜
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摘要：本文探究在大数据的浪潮下，农村小学美术教育正面临着前所未有的机遇与挑战。以人美版教材为例，我们发现，尽管数字化资源的丰富性为美术教育提供了新的教学手段和内容，但农村地区在技术设备、师资力量以及学生信息素养方面的不足，却成为了制约其发展的瓶颈。通过对农村小学美术教育现状的调查分析，我们发现学生对美术学习的兴趣和能力普遍偏低，这与缺乏高质量的美术教育资源和教学方法不无关系。因此，如何在大数据视角下，有效利用人美版教材，提升农村小学美术教育质量，成为了亟待解决的问题。
安宏旭
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