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初中生物建模教学的实践与思考

摘 要：生物学作为探究生命本质与规律的学科，蕴含着大量抽象概念与微观结构知识，对形象思维占主导的初中生而言，理解与掌握存在一定难度。建模教学以直观化、结构化的方式，将复杂的生物知识转化为可感知、可操作的模型，成为突破教学瓶颈的有效路径。概念模型图表能梳理解读逻辑脉络，物理模型教具可具象化微观世界，二者从不同维度搭建起抽象知识与学生认知间的桥梁。本文结合人教版初中生物教学实践，探讨建模教学的具体策略与实施路径，旨在为提升生物课堂教学实效提供可参考的思路与方法。

张梅梅

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初中体育与健康教学中培养学生核心素养的实践路径

摘 要：在初中教育体系中，体育与健康课程是落实 “立德树人” 根本任务、培养学生全面发展的重要载体。核心素养作为学生适应未来社会发展的关键能力与必备品格，其培育需贯穿于各学科教学实践。当前初中体育教学面临从 “体能达标” 向 “素养培育” 的转型挑战，如何突破传统教学局限，将运动能力、健康行为、体育品德等核心要素融入课堂，成为教育者亟待探索的课题。本文立足教学实践，从目标导向、内容设计等维度出发，探寻初中体育与健康教学中核心素养培育的可行路径，旨在为一线教师提供兼具理论深度与实践指导价值的参考。

邱小红

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“新课改”下提高初三化学教学有效性的策略

摘 要：在教育改革持续深化的当下，初三化学教学面临着提升质量与效率的关键挑战。新课改背景下，“以生为本” 的教育理念日益凸显，如何让不同学习基础、能力水平的学生都能在化学学习中有所收获，成为教师亟待解决的问题。化学作为一门以实验为基础的学科，既需要学生掌握基础概念与原理，又需培养实践探究与创新思维。本文聚焦初三化学教学实际，从精准分层教学目标与强化实验探究环节两大维度出发，结合具体教学案例，探讨提升教学有效性的可行策略，以期为一线教师提供可借鉴的教学思路，助力学生在化学学习中实现全面发展。

林静

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多端柔性直流输电系统直流故障特征分析与保护配置方案

摘要：随着新能源大规模接入和电力电子技术的快速发展，多端柔性直流输电系统（VSC-MTDC）成为构建新型电力系统的重要技术支撑。然而，直流故障引发的快速电流上升和系统失稳问题仍是制约其工程应用的关键瓶颈。本文基于近三年国内外研究进展，系统分析了多端柔性直流系统的直流故障特征，包括故障电流暂态特性、操作过电压机理及故障传播规律，提出基于模块化多电平换流器（MMC）拓扑改进与快速保护算法协同优化的保护配置方案。研究结果表明，通过子模块拓扑创新与保护策略的深度融合，可实现故障定位时间<5ms、故障隔离时间 <10ms 的毫秒级响应目标，为直流电网的可靠运行提供理论依据。

高松

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新课标背景下“快乐读书吧”整本书阅读作业设计研究

摘 要：本文在新课标背景下，探讨小学阶段“快乐读书吧”整本书阅读作业设计的现状、问题及优化策略。通过分析当前小学语文阅读作业设计存在的问题，结合教学实践案例，提出基于目标层次化、内容个性化以及跨学科融合的作业设计方法，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读素养，为小学语文教师提供教学实践参考。关键词：新课标；小学语文；快乐读书吧；整本书阅读；作业设计

赖爱玲

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化学实验探究中证据推理能力可视化评估

摘 要：在化学学科核心素养的培育体系中，证据推理能力是学生透过实验现象洞察物质变化本质的关键思维桥梁。化学实验作为探究物质性质与反应规律的核心载体，其过程蕴含着 “观察现象 — 收集证据 — 逻辑推理 — 建构结论” 的完整思维链条。然而，传统实验教学中，学生的推理过程往往隐匿于头脑内部，教师难以精准捕捉思维轨迹并实施针对性指导。如何将抽象的证据推理过程转化为可视化、可评估的外显形态，成为深化化学实验教学改革的重要命题。本文聚焦高中化学实验探究场景，结合鲁科版教材实例，探讨通过阶梯问题任务、思维导图工具等策略，构建证据推理能力的可视化评估路径，为落实核心素养导向的化学教学提供实践参考。

蒋学记

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基于游戏化教学的幼儿园语言教育实践

摘要：在幼儿园教学的过程中 , 语言教学是非常重要的一项内容。通过采用游戏化的教学方式对语言教育进行改革和提升, 可以充分发挥幼儿对游戏的热爱, 吸引学生们以积极的心态参与课程。在游戏的实践环境中，使幼儿能够持续提升自己的语言技能 , 最终达成语言教育的目标。为了在幼儿园教学过程中推进语言教学的娱乐化改革, 幼儿教师需要确立对于语言娱乐化方式的清晰理解，其次探讨了语言教育游戏化的具体策略, 以供参考。

蔡王丹

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人工智能在小学数学中的应用研究

摘要：在未来的教育发展中，人工智能的使用将成为主流。为了抓住新一代IT 给中国教育带来的新的发展机遇，我国已经出台了《教育信息化2.0 行动计划》《高等学校人工智能创新行动计划》以及《中国教育现代化 2035》等相关政策。本文主要概述了人工智能在小学数学教育的当前情况，构建了人工智能在小学数学教育中的实施方案，最终给出了人工智能教育应当关注的重要问题，并提出了解决策略。

康小琴

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初中足球教学中培养学生团队协作能力的实践探索

颜伟

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初中英语阅读教学中的跨文化交际能力培养

摘要：伴随新课程标准的深度贯彻落实，跨文化交际能力的培养越发成为英语教师需要重点关注和完成的任务，语篇阅读是英语学科的重要构成内容，可以将其作为培养学生跨文化交际能力的有效支撑。本文将会以初中英语阅读教学为落脚点，分别从阅读目标、语言环境、技术工具三大视角切入，分析如何培养学生的跨文化交际能力，期望能够为相关教师提供参考作用。

李巧巧

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