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摘要：新课程、新教材、新高考对高中数学教学提出了更高要求。针对传统课堂存在的教学进度压力与探究深度不足、学生主体性缺失等核心问题，本研究基于生本教育理念，构建了以学生为中心的高中数学“生本课堂”教学模式。该模式聚焦核心素养目标，通过探究点精准定位与分层设计、弹性课堂结构创新、技术赋能流程再造、长短任务有机衔接及多元评价动态反馈等关键策略，实现知识高效传递与深度探究的协同。以“等比数列求和公式”教学为例，阐释模式的实践路径。研究表明，该模式有助于在保障教学进度的同时，有效提升学生数学核心素养与课堂参与度，为“三新”背景下的课堂教学改革提供实践参考。
林爱云
236
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摘要：随着教育教学的不断改革与发展，越来越多新型教育理念出现，其中“具象认知”理论便是一种新型教育理念，就目前来看，已经在教育教学中有效推广和应用。经大量教学实践证明发现，以“具象认知”理论为支持下的教学活动开展，对于教师教学质量和学生学习效果提高具有重要意义。基于此，本文从“具身认知”理论这一视角入手，以“图像与几何”这一部分知识内容教学为例，对小学数学教学实践展开了详细分析与讨论，希望对相关教育工作者有一定借鉴和参考价值。
顾家因
278
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摘要：互动教学法在农村初中英语课堂的应用对提升教学质量具有重要意义。本文结合农村初中学生英语基础薄弱的实际，探讨该教学法的应用意义、存在问题及优化策略，希望通过有针对性的互动设计与改进，激发农村学生学习英语的兴趣，提升语言运用能力与综合素养，为农村初中英语教学提供参考。关键词：初中英语；互动教学法；应用；优化
许晓燕
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摘要：针对当前电气类专业课程思政教学中存在的学生参与度不足的痛点问题，开展了“情感唤醒 - 认知强化 - 行为塑造”三阶式教学模式课程思政案例设计。结合国家战略、智能电网伦理、技术责任等专业热点，通过角色模拟、工程伦理辩论、课程案例设计等活动方式，实现思政目标的行为转化，并给出了包含思政评分的评价参考，对破解课程思政的“被动接受”与“评价盲区”相关问题提供了参考。
安国庆 薛智宏 孙会琴 闫彩红 孙丽华
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摘要：为更高效解码童真，通过儿童多种表达形式探寻，挖掘儿童思维发展新规律，为教育学等专业学科发展提供实证依据，本文将详细对儿童“一百种语言”的行为观察与表征分析进行研究。研究主要包括三大部分，其一，细致化呈现不同年龄阶段儿童的行为表现，其二，明确儿童一百种语言行为观察体系构建策略。其三，探究儿童行为背后表征分析方法，以期为后续更高效的开展儿童发展领域教育实践提供有益参考。
夏玲玲
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赖少娟
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摘要：义务教育阶段中小学体育大单元教学是塑造学生身心发展的关键环节。然而，教学资源配置不均衡和教师专业能力不足制约了这一目标的实现。本文深入剖析了这些现实难题，结合课程内容结构化设计、教学活动阶梯化组织以及教学效果持续改进的策略，提出了一套切实可行的推进路径。期望通过科学系统的教学安排，促进体育教育质量的整体提升，切实回应新时代对学生健康素养的期待。
陈延军
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摘要：在学生阶段 , 阅读能力关乎着学生每一学科的学习情况 , 因此需要注重培养阅读能力。由于在传统教学模式下 , 以应试教育为主要任务的教学形式已无法适应当前社会发展的需要, 所以教师需要注重培养学生语文阅读能力, 不断深化与落实新课标理念, 加强小学语文教学的核心素养提升。
乔静静
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摘要：在人工智能技术迅猛发展的背景下，幼儿园教育正面临从传统模式向数字化、智能化转型的重大变革。作为基础教育体系的起点，幼儿园在数字化转型过程中具有特殊的教育场景需求与技术融合难度。师资队伍整体数字素养不足以及教学资源与课程目标融合度较差，成为制约数字化进程的关键障碍。本文对当前幼儿园教育数字化转型难点的系统梳理，提出构建个性化学习支持系统、打造多模态智能课程资源体系与建设家园协同互动平台等策略，以供参考。
房伟
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摘要：本文探讨了航空发动机燃烧室积碳清理对燃烧效率的影响及其在维修中的重要性。积碳的积累对燃烧效率、发动机性能和维护周期产生不利影响，因此，清理积碳对延长发动机寿命、提高燃烧效率和降低维修成本至关重要。文章分析了积碳形成的原因、积碳清理的技术方法以及清理后对燃烧效率的影响，提出了合理的维修方案和优化措施，以期为航空发动机的维护工作提供指导和参考。
刘海军 何胜 李力
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