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摘要：语感是学生在英语学习中形成的对语言的直觉感知和运用能力，对提升英语综合素养至关重要。本文以人教版初中英语教材为例，剖析当前初中英语语感培养的现状，从听说环境营造、阅读与背诵、写作训练等多维度提出培养策略，旨在为初中英语教学提供切实可行的参考，助力学生提升英语语感。
杜菲菲
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摘要；随着市场竞争的加剧和经济环境的变化，企业成本管理的重要性日益凸显。预算控制作为成本管理的核心工具，在提升企业资源利用效率、实现战略目标方面发挥着重要作用。然而，许多企业在预算控制体系的构建与实践中仍存在诸多不足，如预算编制不科学、执行监督不到位、考核激励机制缺失等。本文从企业成本管理的实际需求出发，分析预算控制体系存在的问题，并提出针对性的优化策略，为企业完善预算控制体系提供理论指导和实践参考。
方磊
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摘要：随着数字化技术的快速发展，保险业正经历深刻的数字化转型。然而，这一过程伴随着诸多操作风险，包括数据安全、系统故障、流程漏洞以及人为失误等。本文从操作风险的定义和内涵出发，结合保险业数字化转型的特点，探讨操作风险的主要来源及其影响，并提出针对性的风险识别方法和控制策略，为保险机构在数字化转型中实现稳健运营提供参考。
曹俊
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摘要：核心素养导向下的初中英语作文教学，强调培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本文结合初中英语教材，从生活主题设置、沉浸式情境创设、词汇与语法教学、写作形式创新四个方面，探讨基于核心素养的初中英语作文教学策略，旨在提升学生的英语写作能力和综合素养。
杜菲菲
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摘要：随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，小学体育教学迎来数字化转型新机遇。以人民教育出版社《体育与健康》教材排球教学内容为研究对象，聚焦AI技术实际应用场景，构建“动作捕捉-数据反馈-个性指导-安全预警”闭环教学模式。结合具体实例，从毫米级纠正技术细节、定制化体能训练方案、实时监测运动风险三个维度，阐述AI突破传统教学瓶颈的路径。实践表明，AI赋能能显著提升小学排球教学针对性与安全性，帮助学生快速掌握技术动作、培养运动兴趣。
吴远平
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摘要：整本书阅读作为语文教学的重要环节，正成为提升学生素养的关键路径。文章以农村小学整本书阅读教学为研究对象，深入分析当前实施过程中的挑战与困境，提出精准荐书、方法赋能、活动提质、多元评价四维一体的教学策略，旨在促进农村小学生阅读能力的系统提升，实现语文教学质量的整体优化。关键词：新课标；农村小学语文；整本书阅读
魏兴松
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摘要：文章立足语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养维度，结合小学英语教学实践，提出优化词汇教学、创设情境训练、整合信息技术、完善综合评价等有效对策，旨在破解教学困境，提升听说教学质量，助力学生形成综合语言素养，适应未来社会跨文化交流需求。
威宇阳
摘要：在新课标背景下，小学英语教学面临创新挑战且传统作业难以满足学生差异化需求的情况下，本文提出以大单元为基础，通过主题统领的任务链、跨科融合的项目式作业、动态分层的弹性作业库及多元评价的过程性反馈这四大路径的分层作业设计策略，构建起一套既回应核心素养培养要求，又尊重学生个性化发展需求，还能有效提升英语学习整体效能，为实现教学高质量发展提供可行路径的完整小学英语作业体系。
沈朝芸
摘要：随着教育信息化的深入发展，小学英语教学面临着个性化需求与传统教学模式的矛盾，本文探索AI技术在小学英语教学中的定制化学习解决差异学情问题、智能场景创设激活课堂互动、语音评测技术优化发音教学以及智能批改强化课后巩固这四大应用策略，这些策略有效提升教学效率和学习效果，为小学英语教育现代化转型提供可行路径。关键词：AI技术；小学英语；课堂质量；实践
黄邵但
摘要：文章聚焦生本课堂下小学数学小组共学的评价短板，结合小学数学教学实践特征，探索科学适配的评价策略体系。通过衔接生本理念“以生为本、素养导向”的核心要求，从评价标准、过程跟踪、主体协同、团队赋能四个维度展开设计，旨在解决传统评价重结果轻过程、重个体轻团队的问题，推动评价与小组共学深度融合，既保障小组合作的实效，又促进学生数学核心素养与合作能力的协同发展，为小学数学生本课堂的提质增效提供实践参考。
陈新鸣
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