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元宇宙技术构建小学语文沉浸式阅读教学场景的应用研究

摘要：本文聚焦于元宇宙技术在小学语文沉浸式阅读教学中的应用，剖析其应用价值、实施路径以及面临的挑战。元宇宙技术凭借构建虚拟阅读场景，打破时空局限，提升学生阅读的代入感与兴趣，增强理解能力。文章深入探讨元宇宙与阅读教学融合的具体方式，针对技术成本、教师能力及教育伦理等问题提出优化策略，旨在为小学语文阅读教学的创新发展提供参考依据 。关键词：元宇宙技术；小学语文；沉浸式阅读；教学场景；应用研究

刘金珠 郑默

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科技赋能小学语文教学

摘要：本论文聚焦科技与小学语文教学的融合，分析当前小学语文教学面临的挑战，探讨科技应用于小学语文教学的重要意义，从智能教学资源利用、虚拟学习环境创设、互动教学模式创新等方面阐述科技赋能小学语文教学的具体路径，并结合实践案例进行说明。最后对科技在小学语文教学中的应用前景与发展趋势进行展望，旨在为培养学生语文素养提供新的思路与方法。关键词：科技；小学语文；教学融合；语文素养；创新教学

郑默 刘金珠

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家园共育视角下幼儿园幼小衔接策略的优化研究

摘要：在学前教育与基础教育衔接日益受重视的当下，幼小衔接成为幼儿成长的关键转折点。家园共育作为整合家庭与幼儿园教育资源的重要模式，对幼儿顺利过渡意义深远。然而，现实中家园教育理念分歧、沟通不畅、合作活动流于形式等问题突出，严重影响幼小衔接质量。为打破这一困境，探索科学有效的家园共育策略，本研究立足现状深入剖析，致力于为优化幼儿园幼小衔接提供理论参考与实践指导。关键词：家园共育；幼儿园幼小衔接；策略优化

董盛欣

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小学数学大单元教学设计与实施：大观念视角下的策略体系与模式建构

摘要：大观念视角下的大单元教学设计，以具有统摄性、迁移性的大观念为核心，打破教材原有单元界限，对教学内容进行整合与重组，旨在引导学生从整体上把握知识结构，深入理解知识本质，提升综合运用知识解决问题的能力。这种教学设计方式契合了当前教育对学生综合素养培养的要求，为小学数学教学质量的提升提供了新的路径与方向，对促进学生数学学习的可持续发展具有重要意义。

高巍

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项目式学习提升初中生语文实践能力研究

摘要：初中生正处于语言能力发展的黄金期，其语文实践能力的培养直接关系到终身学习与文化传承能力的形成。项目式学习（Project - Based Learning, PBL）作为一种强调“做中学”的教学范式，通过创设真实任务情境，引导学生在合作探究中实现知识迁移与能力建构，为破解语文实践能力培养困境提供了创新思路。本研究旨在探索项目式学习提升初中生语文实践能力的有效路径，为语文教学改革提供理论支撑与实践参考。

刘敏

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小学数学核心素养在课堂教学中落地的策略与方法

摘要：小学数学作为基础教育的重要组成部分，是培养学生逻辑思维、抽象能力、空间观念等核心素养的关键阶段。然而，在实际教学中，如何将这些抽象的核心素养转化为具体的教学行为，让其在课堂中真正落地，成为众多教师面临的挑战。深入研究并解决这一问题，对于提高小学数学教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

刘雅微 莫宏利

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大观念统领下的小学数学大单元与项目式学习融合创新实践研究

沈艳清

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中小学信息科技教育评价体系的构建与实践反思

摘要：在数字技术与人工智能深度融合的时代背景下，信息素养已成为 21 世纪人才核心竞争力的关键要素。信息科技教育作为培养学生数字思维、技术应用能力的核心课程，其教学质量的提升依赖于科学精准的评价体系支撑。然而，当前中小学信息科技教育评价普遍存在重知识考核轻素养培育、重结果评定轻过程追踪、重教师主导轻多元参与等问题，导致评价结果难以全面反映教学成效，制约学科育人价值的充分发挥。因此，构建契合时代需求的信息科技教育评价体系，对深化教育教学改革、落实立德树人根本任务具有重要的现实意义。

王润秋 刘金珠

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任务群视域下小学语文社会主义先进文化教学设计与实施策略

摘要：本论文立足任务群教学视角，深入探讨小学语文课程中社会主义先进文化的教学设计与实施路径。通过系统分析两者融合的教育价值，从教学目标精准定位、任务群创新构建、教学情境深度创设、教学评价体系完善等维度提出实践策略，旨在实现文化传承与语文素养培育的双向赋能，助力学生筑牢文化自信根基，提升语言运用与思维发展能力，推动小学语文教学的内涵式发展。关键词：任务群；小学语文；社会主义先进文化；教学设计；实施策略

王雁

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数形结合背景下的小学数学教学策略探究

摘要：小学是学生进行基础教育的阶段，对于学生后续的发展具有重要意义。所以，小学数学教师需要立足于学生发展的实际，学习科学的教学方法，有效地利用数形结合教学思想为学生创设良好的数学课堂。教师运用数形结合教学思想对学生的学习提供合理指示，可以有效地促进学生数学知识技能的发展，让学生合理利用数形结合技巧处理实际问题，实现小学数学课堂教学的有效性，为学生之后的学习奠定良好基础。

夏冬芳

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